共查询到10条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
�ӿ�ĸ��ҹ���Уͼ���ѧ����——����������Уͼ���ѧ�����Ƚ� 总被引：2，自引：1，他引：1
本文概述了近十多年来美国图书馆学教育陷入困境的原因,指出我国图书馆学教育应以美国为鉴,加快改革步伐,尽快为各类文献与信息服务部门培养适应社会主义市场经济及社会发展需要的人才。 相似文献
2.
3.
图书馆学研究面向实际的理性思辨 总被引：9，自引：0，他引：9
在图书馆学研究领域，许多适应市场经济建设需要的重大观念问题还没有引起理论界的足够重视，实践研究也未能成为攻坚的主战场。要消除书斋图书馆学的消极影响，需要建树起图书馆学研究面向实际的本体意识，还图书馆学以主体地位。 相似文献
4.
文章认为理论图书馆学的发展应认真吸取应用图书馆学的理论成果。应用图书馆学近几年的发展为图书馆学基础理论准备了丰富材料,应用图书馆学理论创新须在理论图书馆学中吸取营养和接受指导。 相似文献
5.
浅谈我国图书馆学研究的发展趋势 总被引：4，自引：1，他引：3
本论述了我国图书馆学研究的发展趋势——深化理论图书馆学研究，规范图书馆学基本概念、术语和范畴；加强应用图书馆学研究，密切图书馆学理论与实践的关系；开拓图书馆学交叉学科的新领域，提高图书馆学的学科地位；提倡具有中国特色的同时，我国图书馆学研究应与国际接轨，与世界融为一体。 相似文献
6.
图书馆学研究生教育的时代要求和走向 总被引：7，自引：0，他引：7
简要地回顾了我国图书馆学研究生教育的历史与成就.分析了信息时代对图书馆学高层次人才的要求及市场经济对图书馆学高等教育的影响,提出了面向信息时代及新技术革命调整培养目标后研究生教育的走向. 相似文献
7.
8.
图书馆学的学科论是对图书馆学进行研究探讨的理论。其主要任务是研究图书馆学的结构与学科体系。首先,在"信息基本循环"过程中认识图书馆学的对象、图书馆学研究者、图书馆学及其关系。其次,分析图书馆学以学科对象为核心,以学科核心价值观为轴,以现象学、元学、方法学研究为层次结构,以理论、方法、应用研究为三维坐标;以共时结构为经,以历时结构为纬,以"双律性"为依据,而不断发展的、开放的、有序化的、具有解释功能的结构体系。再次,从著作体系与教材体系方面,探讨图书馆学科体系的建设。 相似文献
9.
中国图书馆学教育九十年回望与反思 总被引：7，自引：3，他引：4
中国图书馆学教育走过了九十年历程,可划分为三个发展阶段:1920-1949年为图书馆学教育的开端及第一个繁荣期;1950-1977年为图书馆学教育的第二次繁荣并跌落的阶段;1978-2008年为图书馆学教育的第三个繁荣期及其走低与再兴.在对早期图书馆学学科形成过程以及特点分析的基础上,全面梳理与分析了中国图书馆学专业教育发展的历史,认为未来中国图书馆学教育的理性发展应将专业注意力转移到"知识"上来;对以往丰富的办学层次重新进行定位;继承前贤"建设中国的图书馆学"的思想,使专业教育逐步形成中国特色. 相似文献
10.
论图书馆学研究的世界化与个性化 总被引：9，自引：0，他引：9
本文以信息资源网络化与知识经济的发展为背景,论证了图书馆学研究世界化与个性化的必然性, 阐明了图书馆学研究世界化与个性化的真正内涵。 相似文献