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文章采用文献计量学方法对2007-2022年我国高校机构知识库研究的发文量、发文期刊、发文机构、研究热点、研究前沿等进行统计和可视化分析。研究发现：我国高校机构知识库研究经历了萌芽探索期、蓄势成长期和平稳发展期3个阶段;文献主要发表在图书情报学期刊;发文机构以高校图书馆为主,但发文机构间的合作关系不够密切。通过高频关键词和突现关键词分析发现,该领域研究热点主要集中在高校机构知识库建设主体、服务内容、发展对策、发展模式4个方面,并预测未来研究将聚焦于面向复杂数据科学的体系构建与实施、面向深度知识挖掘的业务转型与重塑、面向新兴技术应用的技术创新与实践等主题。 相似文献
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国内外图书馆联盟研究态势的可视化分析与对比研究 总被引：1，自引：0，他引：1
[目的/意义] 通过对比分析国内外图书馆联盟的研究与发展态势,借鉴国外先进经验,为探索符合我国国情的图书馆联盟发展道路提供参考。[方法/过程] 采用文献计量学与知识图谱方法,对国内外图书馆联盟研究领域的文献数量、研究地区、高产作者、高产机构以及高频关键词进行统计与可视化分析。[结果/结论] 对该领域主要研究国家、研究学者和研究机构的影响力进行分析研究,并对国内外文献研究主题进行对比分析,揭示国内外在该领域研究热点和研究趋势上的异同。 相似文献
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2005年知识管理研究现状——基于SCIE的定量分析 总被引：3，自引：0，他引：3
以2005年度SCIE数据库收录的知识管理的相关文献为研究对象,运用文献计量学方法,从文献的地区/机构分布、著者分布、期刊分布、引用情况以及主题分布等方面进行统计分析,进而提出在该领域进行研究的核心地区/机构、核心著者和核心期刊,揭示目前国际上知识管理领域的研究状况,以期为国内的知识管理研究提供参考借鉴。 相似文献
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利用ESI数据库进行文献计量分析研究——以计算机科学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对ESI(Essential Scientific Index)数据库收录的近10年来有关计算机领域的文献进行计量分析,得出计算机领域高生产力和高影响力的国家机构、期刊和作者的分布,并对计算机领域高被引文章和热门文章进行期刊和作者分析;最后,对高被引作者利用SPSS统计软件进行共被引研究,并提供近10年来计算机科学领域的主要研究主题和作者的集群分布。 相似文献
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本文利用文献计量学方法,对2000－2015年公开发表在CNKI 总库的1684篇农业电子商务研究领域的中文期刊论文进行统计。分析了该领域的文献量年代分布、核心作者分布、核心期刊分布、主要研究机构、文献被引、基金文献和研究主题。基于分析结果,总结出我国在农业电子商务领域研究成果数量上、研究主题上的变化,同时提出该领域研究的未来发展趋势,以期为未来的农业电子商务研究提供参考。 相似文献
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高海燕 《图书馆工作与研究》2020,(1):35-43
本文基于中国知网数据库,统计了2008-2017年我国图情领域19种核心期刊刊载图情类国家社科基金项目论文的产出情况,对论文数量、年度分布、期刊分布、项目分布、研究机构、著者分布、主题分布等方面进行文献计量分析。研究表明:近十年图情领域国家社科基金项目论文的数量逐年增加,高校是图书情报研究的主要参与者;机构间科研实力悬殊,高产机构和高影响力作者分布存在地区差异;理论研究是基础,方法技术研究成为研究热点。 相似文献
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杜华 《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》2013,(4):81-87
利用HistCite软件对可用性研究文献进行了统计分析,理清了过去30 多年国际可用性研究文献的时间分
布,可用性研究的活跃地区、研究机构及载文期刊;通过分析引文编年图中的核心文献,揭示了可用性研究的发展历
程和演进路径,并在此过程中列举了可用性研究的热点、前沿,预测了该领域的发展趋势。 相似文献
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首先通过对期刊以及机构评价中的标准化指标进行较深入的比较,分析在学术期刊评价中不同类型指标对评价结果有效性的理解,探寻学术期刊影响力的主要属性特征及等效测度指标。其后按照普赖斯提出的知识累积金字塔式模式,构建基于非参数统计的评价指标-分布权秩得分(分布得分),该指标按照对数法则对不同引用量区间的文献赋予不同权重,并考虑研究领域引文网络的节点中心度,选择入度中心度(被引量)衡量文献在知识传播中的位置。最后,选择核心版SCI生物学领域的46种期刊作实证分析,并将本文所构建的分布得分指标与常用的期刊评价指标做对比分析。 相似文献
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以Web of Science和CNKI期刊全文数据库为文献来源,提取国内外有关大数据研究的有效文献,从文献计量学角度对大数据领域研究的时间分布、组织机构分布、核心作者分布、研究主要内容进行统计分析,以期为我国学者在该领域提供研究参考. 相似文献
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提升选题策划质量是打造品牌期刊的必然要求,是科技期刊市场化的制胜法宝.《药学进展》编辑部在提升选题策划质量方面积极采取一系列措施.包括:聚焦热点专题,突出领域最新进展;关注重大成果,追踪学科前沿课题;围绕重大决策,解读行业发展新政;建立响应机制,及时报道重大选题(事件);组织会议研讨,促进学术交流与发展;瞄准新优产品,推动成果转化应用——旨在切实提升期刊的学术质量与影响力. 相似文献
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2020年初COVID-19的突发对社会生产生活造成巨大挑战,也对政府治理能力提出重大考验。疫情期间的公众舆论在充分反映民众诉求的同时,也对政府治理起到重要的推动作用。现有关于疫情期间公众舆论的研究成果,大多从舆论的价值角度分析,缺少更深层次对民众诉求的挖掘。文章基于人民网《领导留言板》数据对新冠疫情期间民众对政府的诉求进行分析,通过隐含狄利克雷分布主题模型对民众诉求的主题进行挖掘,并分析各类主题的时空演变特征,以及演变特征与防疫政策的关联。研究发现,疫情期间民众诉求的主题可以归纳为5类:社区管理、医疗防疫、学校教育、交通物流和经济措施,不同主题的热度在时间和空间上具有明显差异,这种差异与疫情发展有关,也与不同时间发布的防疫政策相关。对民众诉求主题及其与政府政策关系的研究,可为政府部门今后应对重大公共卫生事件提供借鉴。 相似文献
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E-science环境下国外图书馆科学数据服务研究进展 总被引：3，自引：1，他引：2
从图书馆科学数据服务的未来发展规划、角色定位、技术应用与合作、信息素养教育以及图书馆在数据服务领域的实践探索5个方面,概括e-science环境下国外图书馆科学数据服务的研究进展。这5个方面体现出在信息科研环境和科研方式日益转变的情况下,国外研究者对图书馆科学数据服务的新思考。 相似文献
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[目的/意义]揭示2002年以来图情领域重要国家在学术论文产出的总量、引证、研究主题、学术合作等维度上的学术贡献与特征演化,为图情领域的学科建设及相关研究者追踪研究主题与前沿提供参考。[方法/过程]以近15年WoS数据库收录的图情领域86种核心期刊为研究对象,应用文献计量学、科学知识图谱、计量模型等研究方法,运用TDA、Ucinet、VOSviewer等数据分析工具,从学术论文的总量特征、引证特征、主题特征三个角度对图情领域重要国家的学术贡献进行深入分析,并构建计量模型考察空间距离及学术能力对重要国家之间学术合作的影响机制。[结果/结论]美国在图情领域的科研实力强劲,中国的学术贡献增速最快,荷兰、芬兰、比利时三国则在归一化被引比率指标上表现突出;研究主题主要集中在图书馆、信息检索、互联网、知识管理、社交网络、计量学、用户研究、研究方法8个主题范畴,英国、西班牙、中国、美国的研究主题最为广泛;空间距离与学术能力都对国家间的学术合作具有显著影响。 相似文献
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从研究内容和研究方法两方面探讨国外网络用户健康信息需求和行为领域的主要进展和热点问题,以期为我国更好地开展网络健康信息用户研究提供发展思路。 相似文献
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医学科普期刊专题策划的形式和方法 总被引：1，自引：0，他引：1
以《家庭医生》杂志为例,回顾、总结医学科普期刊做专题策划的形式和方法。认为专题系列和专题荟萃是专题策划2大主要表现形式,专题荟萃又可分为组合型和综合型。做专题策划的方法关键在于明确办刊宗旨,抓住热点,抓住需求。 相似文献
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图书情报与档案管理学科未来五年重点研究领域与选题——《高校哲学社会科学管理学部图书情报与档案管理学科战略规划研究报告》解读 总被引：1，自引：0，他引：1
《高校哲学社会科学管理学部图书情报与档案管理学科战略规划研究报告》的核心内容是五大重点研究领域和26个研究选题。选题的特点是信息资源概念的进一步确认、实践需求性、问题导向性、学科的综合交叉性、视野的宏观战略性和图情档学核心知识的扩展性。根据国民经济和社会发展第十二个五年规划,图书情报与档案管理学科的研究领域面向经济社会发展需要,可适度拓展学科发展空间。 相似文献
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1996-2008年国外图书馆管理研究进展 总被引：2，自引：0，他引：2
对1996-2008年国外主要学术期刊发表的研究成果进行总结,归纳出图书馆管理研究的6个重点方面：图书馆组织、人员等问题;图书馆管理引入的其他领域相关理论和方法;图书馆业务方面的问题;数字图书馆的专门研究;图书馆知识管理研究和图书馆多元文化服务的研究。这些问题反映了国外图书馆管理研究的进展。 相似文献
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《The Reference Librarian》2013,54(69-70):129-139
Summary This article focuses on some major contributions from learning theory that impact how adults learn. Following an overview of two major learning theories—behavioral and cognitive theories—the authors discuss four factors that affect learning. These are attention, perception, memory, and contiguity and practice. Other topics presented include prior knowledge effect and transfer of knowledge problems. The article closes with five recommendations for incorporating results from learning theory research into reference service and user instruction. 相似文献