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学科信息服务平台的建设是助力学科发展,提升高校图书馆信息服务能力的重要表现。文章利用文献调研法和网络调研法研究分析高校图书馆学科信息服务平台建设的理论与实践现状,结果表明高校图书馆学科信息服务平台存在重视程度不足、需求反馈滞后、服务覆盖范围不全面和数据管理不规范的现状。文章以重庆大学图书馆学科信息服务平台为例,构建平台化服务体系,通过打造具有针对性的学科信息服务平台,实现文献、咨询、培训、竞争情报等知识服务,满足科学研究、科研管理和发展规划等决策参考需求。以此创新学科信息服务模式,提升高校图书馆学科服务质量,为我国高校图书馆支持“双一流”学科建设提供参考。 相似文献
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学科服务是高校图书馆创新服务内容之一,随着“互联网+”思维融入到高校图书馆信息服务的发展中,对高校学科服务的开展提出了更高的要求.文章调研了湖南长株潭地区高校图书馆学科服务开展情况,分析了学科服务现状和存在的问题;在“互联网+”环境下,针对高校图书馆学科服务发展建设,从学科用户需求和体验、学科资源建设、学科馆员培养和团队建设、学科服务平台建设和学科服务管理体制和制度建设5个方面的对策进行探讨,为完善和提升“互联网+”时代高校图书馆学科服务的发展献策献计. 相似文献
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美国高校图书馆网络信息服务的现状分析与启示 总被引：8，自引：0，他引：8
刘晨 《图书馆工作与研究》2005,(6):57-59
本文对欧美高校图书馆网络信息服务的现状进行了调研,比较分析出国内高校网络信息服务的制约因素,希望通过参照欧美大学图书馆的先进理念和成熟经验,为中国高校网络信息服务发展带来一些启示。 相似文献
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徐健晖 《大学图书情报学刊》2017,35(2)
“双一流”大学建设目标的提出将使学科服务在高校图书馆服务体系中占有愈发重要的位置.在阐明高校图书馆开展学科服务的意义,对现有学科服务现状及其新形势下学科服务定位的基础上,提出高校图书馆学科服务应以决策支持、科研支撑、知识情报服务、信息素养教育细化、特色学科文献建设为主,为高校图书馆学科服务的创新提供了更广的思路. 相似文献
5.
高校专业图书馆服务的核心是为读者提供专业信息服务,学科服务是目前高校专业图书馆为适应读者信息需求而探索的一种新的服务模式。本文以中美两国颇具代表性的大学法学院图书馆开展的学科服务为例,介绍了两国高校法学院图书馆开展学科服务的现状,比较了其差异,探析了高校专业图书馆开展学科服务的优势及创新性学科服务的可能途径。 相似文献
6.
开展空间建设与空间服务是众多高校图书馆转型的要求,信息共享空间、学习共享空间、学术共享空间以及创客空间是目前高校图书馆空间建设的主要类型。在对国内外若干高校图书馆空间建设、服务网络调研与分析的基础上,指出空间建设与服务对图书馆学科发展以及图书馆服务转型的重要价值与意义:拓展了图书馆学科的理论外延和促进图书馆服务的变革与转型。 相似文献
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杨薇薇凌碧兰 《大学图书情报学刊》2023,(4):23-28
图书馆知识产权信息服务是促进创新主体知识产权管理运用能力的途径之一。文章采用网络调研法与文献分析法,调研美国高校图书馆相关领域实践,结果显示,美国高校图书馆开展知识产权信息服务起步较早,形成了多方利益相关者协同发展的模式,并逐步由传统知识产权资源提供向专利创新辅助、知识产权信息素养培养等新的领域延伸;建议我国高校图书馆知识产权信息服务从优化服务体系、拓展信息服务内容、搭建多元学科服务队伍等维度,推动高校图书馆知识产权信息服务的高质量发展。 相似文献
9.
中美高校图书馆学科导航服务比较研究 总被引：3，自引：0，他引：3
文章对中国39所"985工程"高校图书馆与美国综合性排名前40所大学图书馆提供的学科导航服务进行网站调研,对中美两国高校图书馆学科导航服务在资源收录、学科分类、栏目设置、新技术应用、导航深度与馆藏资源整合方面进行了对比分析.在此基础上从统一命名与合理设置页面、完善分类体系、全面整合资源、重视用户参与、完善学科馆员制度、多方密切合作等方面对国内高校图书馆学科导航服务提出建议. 相似文献
10.
高校图书馆学科化知识服务发展策略研究 总被引：9，自引：0，他引：9
何丹青 《图书馆工作与研究》2010,(1)
学科化知识服务,是高等学校发展对图书馆提出的客观要求,也是高校图书馆信息服务工作发展的新增长点.以学科为切入点,以服务用户的学科属性建立学科化知识服务模式,是高校图书馆对知识服务的进一步深化. 相似文献
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学科化服务是图书馆按学科进行组织整理信息,以满足师生教学科研活动需求的一种新型服务模式和机制.这种服务是深层次、参与到用户实际需求过程中的专门服务.通过对国内34所一期“985工程”高校图书馆网站现状的调研与分析,指出高校图书馆学科化服务在实际应用中应从优化学科服务模式、完善学科信息导航、拓展个性化定制服务3个方面实施改进. 相似文献
12.
高校图书馆学科化服务创新发展实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
国内一些高校图书馆一直尝试走出传统服务模式,致力于学科化服务模式的探索研究,并且取得了一些可欣喜的成绩。一些高校图书馆不断创新工作思路,在学科用户需求调研与分析、学科信息素养教育、学科资源建设、个性化和知识化的学科服务等方面采取了很多新举措,引领了国内高校图书馆学科服务发展的方向。 相似文献
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文章通过文献调研的方法,总结出国外高校图书馆电子教学参考信息服务大体分为三个发展阶段:印刷型向数字化转变的雏形阶段、电子教参信息服务的快速发展阶段、电子教参信息服务的瓶颈阶段,并详细介绍了每个阶段的特点,以期为国内大学图书馆开展电子教学参考信息服务提供借鉴. 相似文献
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介绍了大学图书馆2.0的产生背景、基本理念、技术应用.通过参考相关文献和对高校图书馆网站调研,将国内外高校图书馆应用图书馆2.0服务的实际情况进行了对比分析,并探讨了图书馆2.0促使大学图书馆组织变革、职位结构变化等方面情况,从而为大学图书馆信息管理和服务提供参考. 相似文献
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[目的/意义] 总结英美大学图书馆在图书馆转型发展中开展的研究支持服务及其对大学高等教育提供的强有力支撑,以期为国内高校图书馆在这方面工作的开展和理论研究提供参考。[方法/过程] 采用实证研究及比较研究方法,对英美大学图书馆开展的研究支持服务进行调研,探讨英美大学图书馆研究支持服务的形式、内容、深层次内涵及发展趋势,并进行分析。[结果/结论] 研究支持服务是未来大学图书馆发展的重大战略方向之一,体现了图书馆在转型发展中的深度服务创新,彰显了图书馆价值。我国高校图书馆应借鉴国外成功经验,强化研究支持服务意识,探讨并建设研究支持集成信息服务体系,推动我国高校图书馆研究支持服务迈上新台阶。 相似文献
16.
美国大学图书馆学科服务实践及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
对美国大学图书馆学科服务的网络调查发现,美国大学图书馆安排学科馆员来负责学科服务工作,学科馆员信息大都置于图书馆主页的“人员信息”“研究支持”“服务”等栏目,学科馆员往往来自不同的分馆、不同的部门.美国大学图书馆的学科服务内容主要有研究咨询服务、学科资源利用服务、学科课程指南、图书馆辅助教学服务、学科研究成果存储服务、学科数据管理服务、开放存取出版服务等.借鉴美国大学图书馆学科服务实践经验,我国大学图书馆宜采取扁平化的人员组织模式,以多对多模式开展学科服务,强化学科服务意识,系统规划学科服务内容,组建高校图书馆学科服务联盟.图3.参考文献16. 相似文献
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以《2010中国大学评价》列出的排名前几位的研究型大学的图书馆为研究对象,采用文献调研、个案调研及数据统计的方法,对研究型大学图书馆的信息资源特点、资源现状、资源利用情况、电子资源服务、现代化设备、特色化服务等方面进行了调查、研究和分析,提出未来高校图书馆应该走合作发展之路,更广泛地实现资源共享。 相似文献
18.
美国大学图书馆信息服务的进展及启示 总被引：2，自引：0，他引：2
美国大学图书馆的信息服务引领着世界大学图书馆信息服务发展的步伐,其在馆际互借与文献传递服务,学科馆员服务,学习、教学与研究支持服务以及机梅知识库等方面实践经验丰富.我国大学图书馆可以在结合自身需求和特点的基础上,借鉴美国大学图书馆信息服务的经验,将馆际互借、文献传递及学科馆员服务作为基本信息服务内容,并围绕大学的学习、教学与科研活动开展信息支持服务,以便扎实、稳步地推进大学机构知识库的建设,进而为大学乃至社会经济的发展提供强有力的信息服务保障. 相似文献
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从我国高校图书馆学科服务开展现状来看,各高校图书馆学科服务水平存在较大差距,学科服务未能深入到教学科研之中.高校图书馆学科服务体系应该以学科馆员为主体,优化各种学科信息资源,丰富学科服务形式,为各学科用户提供高水平服务. 相似文献
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高校图书馆学科化信息服务模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
王青 《大学图书情报学刊》2010,28(6):15-18
通过对高校图书馆学科化信息服务研究目的和高校图书馆学科化信息服务系统的构成要素的探讨,构建一个面向需求驱动的,提高读者信息素质和学科馆员服务能力的,以解决读者问题,促进知识创新为最终目标的高校图书馆学科信息服务模式,从而最大限度地满足高校图书馆发展的需求。 相似文献