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1.
蒋露娟 《图书馆工作与研究》2023,(12):108-112
文章阐述SICAS模型对公共图书馆网络直播阅读推广的指导价值,基于SICAS模型提出包含需求辨析、兴趣激发、深层交互、体验分享4个模块的公共图书馆网络直播阅读推广思路,并探索公共图书馆网络直播阅读推广策略,即精准绘制用户画像,提升用户感知度;打造多元直播模式,深耕推广内容,激发用户参与兴趣;营造社交互动和情景互动场景,提升用户阅读体验;打造品牌栏目,激励用户扩散分享。 相似文献
2.
文章结合技术接受模型(TAM)和消费者行为分析(AISAS)模型的相关变量构建图书馆数字阅读推广服务用户使用意愿影响因素模型并进行实证分析。结果表明,主观认知、阅读偏好和体验共享均正向影响用户感知有用性和感知易用性;用户感知有用性和感知易用性均正向影响用户使用意愿;用户使用意愿正向影响用户行为。基于此,提出图书馆数字阅读推广服务能力提升策略。 相似文献
3.
针对当下高校移动图书馆服务现状及存在的问题,文章以高校移动图书馆用户使用行为作为切入点,基于劝导理论之动机、能力、触发三要素,剖析高校移动图书馆用户使用痛点和潜在需求,并通过劝导式设计提出设置多维触发机制、优化在线阅读工具、联结线上线下服务、及时反馈行为结果、构建互动共享社区、关联用户使用场景等高校移动图书馆服务优化策略,以期提升高校移动图书馆服务用户满意度和持续使用意愿。 相似文献
4.
岳梦宇 《图书馆工作与研究》2023,(9):47-53
文章以TPB模型的心理认知、主观意愿、决策行为三类构成要素为依据,分析论证了应用TPB模型创新公共图书馆红色短视频阅读服务的现实价值,提出公共图书馆红色短视频阅读服务创新策略,即设计匹配用户需求的个性化服务方案,激发用户心理认知;打造具有核心竞争力的内容与品牌,提振用户主观意愿;培养用户常态化参与行为习惯,塑造用户决策行为。 相似文献
5.
以互联网时代下解释用户个体消费行为的普适化模型——S-O-R模型为基础,构建与当前用户个性化、定制化阅读行为转向相契合的公共图书馆少儿阅读服务模式,能够有力激发图书馆引领社会阅读的效能。基于S-O-R用户价值感知理念,建立涵盖精细化感知、交互式学习与长效性沟通服务单元的阅读服务架构模式,并健全面向捕捉用户需求痛点、激发读者阅读兴趣与促成读者广泛参与的实践路径,有助于满足少儿读者群体的多元阅读需求,激发少儿读者群体内生阅读潜能,塑造健康积极的阅读价值观与阅读行为习惯。 相似文献
6.
[目的/意义]以网络直播为代表的新兴交互媒体正在深刻地改变人们的生活习惯和精神文化需求,对网络直播APP用户使用行为影响因素进行分析,可以让网络直播平台更好地了解网络直播用户的采纳特征,帮助平台运营商提供更好的服务。[方法/过程]基于TAM和UTAUT模型,采用问卷调查和结构方程模型构建网络直播APP用户使用行为的影响因素概念模型,针对典型群体对影响因素模型进行实证分析。[结果/结论]数据分析结果表明,网络直播APP用户使用意愿的影响最大的是感知交互性,其次是用户感知价值;感知风险性对网络直播用户使用意愿产生负向影响,社会因素对使用意愿不产生影响。 相似文献
7.
通过网络调研法和内容分析法，调研了公共图书馆抖音短视频营销现状。利用SICAS营销模型，从感知、沟通联系、兴趣互动、分享四个阶段分析公共图书馆抖音短视频应采取的营销策略，即勾勒图书馆形象，辨识用户需求；深耕视频内容，提升市场竞争力；畅通联络渠道，提高用户黏度；构建深度链接，促成主动分享，以提升图书馆网络平台的服务力、吸引力和黏合度。 相似文献
8.
真人阅读服务是一类源于北欧的公益性阅读服务手段,具有阅读资源鲜活化、阅读环境定制化与阅读方式双向化等特征,并正在成为高校图书馆广为推崇的用户服务手段。以5G、全媒体为代表的智慧信息技术赋予了高校图书馆真人阅读服务全新形式与特征:不仅深度挖掘了真人图书的功能价值,而且搭建了全时空交互的真人阅读场景,促进了阅读资源无障碍流动。基于"5G+全媒体"技术构建了高校图书馆真人阅读服务理论模型,规划了以真人图书征集、阅读场景营造与阅读服务模式为核心的真人阅读服务实践路径。 相似文献
9.
[目的/意义]引入关注用户互动体验和情感投入的用户契合理论，为提升图书馆微信服务水平和用户活跃度提供新的路径。[方法/过程]基于LDA对知乎社区中有关微信用户参与的回答文本进行分析，提取用户契合的特征词，并结合用户访谈对高校图书馆微信服务用户契合的影响因素进行识别，进而获取"双一流"高校图书馆微信用户的调研数据进行实证分析。[结果/结论]研究得出，高校图书馆微信服务用户契合的影响因素包括平台内容质量、平台系统质量、互动参与意识和用户感知价值，其中用户感知价值的影响最大，而平台系统质量并不对用户契合产生直接影响。 相似文献
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随着图书馆创客空间的普及和大学生创客理念的发展,高校真人图书馆应进一步升级自身的服务,将原先的促进高校阅读推广或大学生之间的交流上升到促进大学生创客的合作。在此背景下,真人图书馆应建立基于创客团队需求的服务模式,建立“真人书”的人才资源库、大学生创客的交流平台,以及创客成果的展示平台,以满足大学生创客群体的需要,并推动真人图书馆自身服务模式的改进。 相似文献
11.
碎片化的移动阅读背景下,用户移动阅读行为和阅读图书馆电子资源意愿以及使图书馆阅读服务更好嵌入用户阅读需求是需要关注的重要课题。文章锁定辽宁师范大学师生这一目标群体,从设施特征、用户阅读行为等方面揭示用户阅读图书馆电子资源的使用意愿,提出图书馆可以改善网络基础设施、保障图书馆移动服务稳定运行,提供移动阅读设备、提高用户移动阅读体验,对用户移动阅读行为进行有效引导,以及开展个性化阅读服务,确保图书馆阅读活动更良性开展。 相似文献
12.
公共图书馆的短视频阅读推广应以用户为中心。文章对129名公共图书馆用户进行了问卷调查,基于用户的兴趣、交互、情感和价值构建了用户视角下公共图书馆抖音平台阅读推广影响因素模型,从用户视角出发,分析公共图书馆抖音平台阅读推广存在的问题,提出了加强与用户的互动、增强用户对短视频的情感共鸣、提升用户对短视频的价值认同等公共图书馆抖音平台阅读推广的优化策略,以期公共图书馆能够提升抖音平台阅读推广效果。 相似文献
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以发展的眼光研究高校图书馆微信阅读推广的现状和价值及应用对策.以组建学科馆员微信阅读推广团队、开展真人图书微信阅读推广、“声光色影”微信阅读推广、开展个性化微信阅读推送等方案,打造高校图书馆界微信阅读推广新生态. 相似文献
14.
用户参与高校图书馆学科服务平台的建设与发展有助于提升学科服务水平，增强学科服务平台的生命力。文章采用实验方法，以S大学的LibGuides平台为例，构建观测指标，对用户参与高校图书馆学科服务平台的行为进行深入研究。通过观察和测量用户在不同参与阶段的认知、情感和行为表现发现，用户参与程度的加深会促进用户认知水平的提升，促进用户对学科服务平台情感的增强，同时也有助于推动用户进行“信息获取”“信息共享”“价值共创”等行为。总体来看，用户参与程度的加深会提升“用户满意度”和“用户持续使用意愿”。图3。表8。参考文献49。 相似文献
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图书馆微博社区是指以微博为核心应用、以图书馆用户和图书馆员为主体、以图书馆资源及服务等为主要交流内容的网上互动平台。用户在微博社区信息活动中较弱势,导致社区参与行为程度较低,限制了图书馆微博功能的发挥。图书馆微博社区的用户参与行为与用户信息心理密切相关,图书馆可采取一定措施,实现对用户心理-行为的控制,提高用户加入图书馆微博社区的意愿和参与图书馆微博社区活动的程度。 相似文献
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图书馆移动阅读用户接纳行为影响因素研究 总被引：3，自引：2，他引：1
[目的/意义]移动互联网技术和信息消费的发展为图书馆移动阅读发展提供了良好条件,研究图书馆移动阅读服务的用户接纳行为影响因素对推动图书馆移动服务功能建设有重要意义。[方法/过程]基于TAM和ISSM,构建图书馆移动阅读影响因素模型,运用问卷调查法和结构方程法,针对典型用户群体发放问卷,进行数据分析。[结果/结论]数据分析结果表明,感知易用性、感知有用性、信息有用性、内部环境质量、外部环境质量均对移动服务阅读使用态度产生正向影响,信息时效性对用户采纳态度不产生影响;用户移动服务阅读使用态度对移动服务阅读采纳行为产生正向影响。分析结果可为我国公共图书馆和高校图书馆了解移动阅读中的用户行为特征,采取相应的转型升级策略起到一定的指导作用。 相似文献
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文章分析了高校图书馆数字阅读推广途径及现状,指出抖音短视频在高校图书馆数字阅读推广中的应用必要性,并针对存在的问题提出了基于抖音短视频的高校图书馆数字阅读推广路径,旨在为相关研究提供借鉴。 相似文献
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从意见领袖影响力来源出发,探讨其在社交媒体阅读推广中对用户参与意愿的影响,可为提升数字阅读推广服务效益提供参考建议。文章以TAM及其扩展模型、信任理论、传播理论、社会网络理论为基础,结合社交媒体阅读推广活动中意见领袖的特征,构建意见领袖对数字阅读推广用户参与意愿的影响模型以及相关测评量表,采用问卷调查和结构方程模型等方法进行实证研究。研究结果表明：意见领袖在社交媒体开展的阅读推广服务中,推广媒介功能不会对用户的感知有用性产生显著影响,推广内容质量、推广人特征分别对感知有用性、信任产生直接正向的显著影响,而感知有用性直接正向影响用户参与意愿,信任直接或通过感知有用性间接影响用户参与意愿;在意见领袖影响力来源中,推广内容质量对参与意愿影响最大,推广人特征中的社会特征相较于关系强度对用户信任产生的正向影响更大。 相似文献
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文章在分析新精神分析理论对公共图书馆心理咨询服务指导价值的基础上,从研判心理状况、深化心理认同、引导心理互动三方面设计基于阅读疗法的公共图书馆心理咨询服务创新思路,并提出相应的实践路径,即系统辨识用户心理症结,定制心理咨询服务方案;提升用户心理接受程度,培养用户共性心理认同;营造全场景互动生态圈,培养用户长效参与行为。 相似文献
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对南京地区6所高校用户对图书馆泛在服务需求进行调查,从基本内容需求、个性化服务需求、协同知识服务需求、资源载体形式的需求、泛在服务终端需求、付费意愿6个方面展开。在对调查结果分析的基础上,认为现阶段的图书馆泛在服务模式应以移动图书馆服务模式和馆内自助服务模式为主,并提出高校开展泛在图书馆服务的建议。 相似文献