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1.
学科馆员服务是图书馆为适应读者信息需求变化所推出的一种新型服务模式。将知识地图这种知识管理工具引入学科馆员服务,介绍了知识地图的概念、功能,学科馆员知识地图模型构建的要素、原则、流程,以及知识地图模型在学科馆员合作参考咨询服务中的应用。 相似文献
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通过对知识地图的构建及其在图书馆中应用的阐述,分析高校图书馆信息服务应用知识地图的模式及其美好前景。 相似文献
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高校图书馆学科化信息服务模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
王青 《大学图书情报学刊》2010,28(6):15-18
通过对高校图书馆学科化信息服务研究目的和高校图书馆学科化信息服务系统的构成要素的探讨,构建一个面向需求驱动的,提高读者信息素质和学科馆员服务能力的,以解决读者问题,促进知识创新为最终目标的高校图书馆学科信息服务模式,从而最大限度地满足高校图书馆发展的需求。 相似文献
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高校图书馆学科化服务创新发展实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
国内一些高校图书馆一直尝试走出传统服务模式,致力于学科化服务模式的探索研究,并且取得了一些可欣喜的成绩。一些高校图书馆不断创新工作思路,在学科用户需求调研与分析、学科信息素养教育、学科资源建设、个性化和知识化的学科服务等方面采取了很多新举措,引领了国内高校图书馆学科服务发展的方向。 相似文献
6.
通过对高校图书馆学科化信息服务的研究目的及其系统构成要素的探讨,拟构建一个面向需求驱动的,提高读者信息素质和学科馆员服务能力的,促进知识创新为最终目标的高校图书馆学科信息服务体系,从而最大限度地满足高校图书馆发展的需求。 相似文献
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高校图书馆学科化知识服务发展策略研究 总被引：9，自引：0，他引：9
何丹青 《图书馆工作与研究》2010,(1)
学科化知识服务,是高等学校发展对图书馆提出的客观要求,也是高校图书馆信息服务工作发展的新增长点.以学科为切入点,以服务用户的学科属性建立学科化知识服务模式,是高校图书馆对知识服务的进一步深化. 相似文献
8.
学科信息服务平台的建设是助力学科发展,提升高校图书馆信息服务能力的重要表现。文章利用文献调研法和网络调研法研究分析高校图书馆学科信息服务平台建设的理论与实践现状,结果表明高校图书馆学科信息服务平台存在重视程度不足、需求反馈滞后、服务覆盖范围不全面和数据管理不规范的现状。文章以重庆大学图书馆学科信息服务平台为例,构建平台化服务体系,通过打造具有针对性的学科信息服务平台,实现文献、咨询、培训、竞争情报等知识服务,满足科学研究、科研管理和发展规划等决策参考需求。以此创新学科信息服务模式,提升高校图书馆学科服务质量,为我国高校图书馆支持“双一流”学科建设提供参考。 相似文献
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"知识地图"是图书馆知识共享与挖掘的有效工具之一,也是图书馆信息资源建设的重点,针对传统高校图书馆知识地图的不足,在分析高校图书馆知识地图的基础上,建立了基于本体的高校图书馆知识地图的模型,并描述实施的步骤。 相似文献
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概述美国高校图书馆知识服务的现状,详细分析美国高校图书馆知识服务实践的典型案例,通过对国内10所高校图书馆在馆藏资源服务、参考咨询服务、学科服务、个性化知识服务、移动服务等五个方面展开的深入调查,剖析中美高校图书馆知识服务存在的差异,在此基础上探讨美国高校图书馆知识服务成功经验对改进我国高校图书馆知识服务所具有的参考价值。 相似文献
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从国内高校图书馆学科服务的实际出发,基于高校图书馆学科服务与隐性知识共享的关系,对高校图书馆学科服务中促进隐性知识共享的必要性与可能性进行分析,并从制定激励机制、提升学科隐性知识主体的知识共享意愿、提供学科用户用以共享隐性知识的"场"、营造良好的共享氛围、开发学科虚拟服务平台的社交功能、优化学科隐性知识沟通机制等方面探讨促进学科服务过程中隐性知识共享的策略。 相似文献
12.
韩云飞 《内蒙古图书馆工作》2010,(1):70-72,118
高校信息用户是以获取知识为目的的,并且要求与本学科、本专业的教学科研活动密切相关。针对这一特点,高校图书馆必须构建学科化信息服务系统,拓展个性化知识服务领域。深化信息服务层次,并有组织地开展用户教育培训,加强学科专题信息研究,以构建图书馆知识社区,更好地服务学科化信息用户。 相似文献
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学科馆员知识组织与知识导航实现 总被引：3，自引：0，他引：3
文章结合高校重点学科信息服务实践,简述了学科馆员与高校重点学科建设的关系,通过研究学科馆员知识组织过程,并结合南通师范学院图书馆学科馆员重点学科信息资源建设与服务的实践,提出了基于WEB的学科馆员对重点学科知识导航的实现。 相似文献
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新信息环境下将知识管理引入高校图书馆学科服务具有显著现实意义,文章从知识、馆员、业务流程三方面论述高校图书馆学科服务知识管理的概念内涵,并探讨其实施对策. 相似文献
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为了适应信息服务市场日趋高涨的竞争环境,作为高校文献资源保障基地的图书馆,应充分把握高校学科研究与图书馆图情专业双重优势,兼顾"资源"与"服务",积极探索建立学科化资源的知识环境,打造具有鲜明学科特色的信息服务新媒介,推动各学科在以知识利用和传播为特征的信息社会中不断发展进步。 相似文献
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徐健晖 《大学图书情报学刊》2017,35(2)
“双一流”大学建设目标的提出将使学科服务在高校图书馆服务体系中占有愈发重要的位置.在阐明高校图书馆开展学科服务的意义,对现有学科服务现状及其新形势下学科服务定位的基础上,提出高校图书馆学科服务应以决策支持、科研支撑、知识情报服务、信息素养教育细化、特色学科文献建设为主,为高校图书馆学科服务的创新提供了更广的思路. 相似文献
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高校图书馆实施知识服务的要素与内涵 总被引：4，自引：0，他引：4
高校图书馆实施知识服务要搭建良好网络环境平台，知识服务成为提升服务层次和满足读者需求的必然选择，高校图书馆要开拓思路，明确目标，重视知识服务的开展；知识服务的要素包括人才资源、岗位职责、管理制度、信息资源、基础设施等五个方面；知识服务的内容主要有知识地图、隐性知识、显形知识、文献型知识、非文献型知识以及网络信息资源等六个方面。 相似文献
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文章分析了成人教育的特点和目前高校图书馆服务成人教育的现状,提出高校图书馆应更新服务理念、有效利用知识地图为成教学员开展简易速成版的入馆教育、定期进行成教专项采编,充实成教资源信息,提升成教学员的信息意识,开展多平台知识数字化服务,为各类成教学员提供量体裁衣的分类服务。 相似文献