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蔡新霞 《福建广播电视大学学报》2007,(6)
网络信息素质是人们对网络信息的认识能力、评价能力和综合运用能力的综合。网络信息素质主要包括三个方面:网络信息意识、网络信息能力、网络信息道德。现阶段高职学生网络信息素质现状不容乐观。要改变这种状况必须高度认识高职学生网络信息素质的重要性,采取多种措施促进高职学生网络信息素质养成。 相似文献
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作者运用网络可用性技术评估学生对图书馆网络站点的认识。调查中，学生使用网络浏览器完成检索任务。作者根据学生的偏 相似文献
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随着网络研究性学习的不断推广,建立教学研究性学习网络支撑平台对学生开展研究性学习和合理使用网络资源有着深刻的意义、现实环境中对于建立学生研究性学习的环境是有局限的,但是网络环境可以为学生和老师提供一个方便快捷的学习平台,学生和老师的交流变得简单而且节省了时间,同时网络提供的研究平台可以科学引导学生进行研究,网站有良好的提示导航功能,学生只要按提示进行分组学习,这样避免了开展研究中的麻烦。 相似文献
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基于网络的计算机技术基础辅助教学平台是对传统计算机课程教学模式的补充,学生通过网络教学平台自主有效地学习,通过网络测试系统对所学的知识进行自我测试、自我检验,通过论坛等形式方便快捷地实现教师与学生、学生与学生间的交流和探讨,从而激发学生的学习兴趣,提高教学效果。 相似文献
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正如今,学校纷纷利用互联网对学生的学习和日常行为进行教育和引导。随着网络信息化的普及,校园网络已经成为陪伴学生走过人生最重要时光的亲密"朋友"。微博作为一种全新的网络交流工具,具有便捷性、及时性和广泛性的特点。利用微博平台引导学生树立正确的网络舆论意识,对促进良好的校园文化建设具有重要的作用。 相似文献
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分析了现代信息技术发展对大学生网络信息消费的促进作用,概括了大学生网络信息消费的特点,网络信息消费既体现出学生通过网络获取信息、辅助学习的共性,也体现出学生个性化的特点和不同的消费偏好,并分析大学生网络信息消费所带来的积极效应和负面效应。 相似文献
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文章从学校图书馆的网络虚拟资源入手,剖析学校图书馆的网络虚拟资源的特点,并在此基础上分析学校图书馆通过网络传播影响学生信息素质的形成、发展等方面从而影响学生的现实生活。 相似文献
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网络媒体是一种集报刊、广播、电视等多种大众媒体优势于一体的新兴媒体.青少年使用网络既有正面的促进作用,但也存在很多负面影响.我们可以通过网络素养教育引导学生正确使用网络,以网络探究的方式在互动式教育过程中培养青少年的网络素养,让学生具备理解当代文化的能力和解析网络信息的掌控能力,减少网络不良信息的侵害,以提高学生的判断力、思辨力以及生存于网络时代的技能,从而成为信息时代的新型传媒使用者. 相似文献
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网络书评具有信息快速、内容丰富以及容易激发学生的阅读兴趣等优势,高职图书馆可以通过网络书评来引导学生的阅读方向、拓展学生的知识量、提升学生阅读的鉴赏能力以及培养学术研究的生态环境. 相似文献
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网络，使人类拥有了更加迅捷的信包交流技术，已成为学生学习、交流、娱乐的重要平台。但随之而来的网络成瘾、网络依赖等心理问题也日益凸现。沉溺网络对青少年的生理和心理的负面影响很大。体育运动对防止学生网迷有积极作用：有助于削弱人机依赖，加强人与人的情感交流；有助于满足学生获得平等、尊重的基本需求；有助于培养学生的各项兴趣爱好，培养他们开朗的个性。教育工作者应恰当利用体育运动防止学生沉迷网络，通过开展丰富多彩的体育活动，营造积极向上的社会环境、校园文化环境、家庭环境，引导学生珍惜现实生活，使其远离网络的负面影响。 相似文献
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这是一个网络异常发达的时代,各种网络铺天盖地而来,对小学生的学习带来了很大的影响。在这些网络中,尤以“互联网”“电信网”“电视网”对学生的影响最大。所以,本文立足这三个网络对学生的影响进行探究,希望对你的教育教学能有所借鉴。 相似文献
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网络改变了时代,其以前所未有的影响力改变了我们的生活方式和思维方式。网络可以提供给每一个入网的人任意索取资源,它在提供给我们无限方便的同时也带给了我们一系列的问题。网上的信息良莠不齐。青少年学生心理还没完全成熟．容易受到不良信息的影响,固此,引导学生正确上网,培养学生良好的网络素养成为了计算机教师首要的教学任务．让学生认清网络的利弊,学会筛选信息,吸取对自己有利的信息,在网络时代里健康地成长。 相似文献
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近年来,网络技术飞速发展,网络的应用已经渗透到社会的各个领域。大学生对网络的偏爱已是不争之事实。相对于自控力较差的三本院校学生而言,一方面,网络带给他们学习工作的便利与帮助,丰富娱乐生活;另一方面,部分学生也由于使用网络过度,甚至网络成瘾,进而耽误学业,身心健康与人格发展受到严重影响。充分认清互联网对三本院校大学生的积极作用和负面影响,引导他们趋利避害,是我院思想政治工作的当务之急。 相似文献
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高校校园网络舆论是和谐校园的晴雨表,也是和谐校园工作关注的重点.校园网络舆论的生成需要适宜的“土壤”,有独特的生成规律.对校园网络舆论的引导,需要突破传统的刚性理念,转换视角;从学生群体这一网络舆论的主体入手,净化“土壤”;对学生群体分层级横向引导;对舆论事件分阶段纵向引导,促进校园网络舆论的良性发展. 相似文献
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高校校园网络舆论是和谐校园的晴雨表,也是和谐校园工作关注的重点。校园网络舆论的生成需要适宜的"土壤",有独特的生成规律。对校园网络舆论的引导,需要突破传统的刚性理念,转换视角;从学生群体这一网络舆论的主体入手,净化"土壤";对学生群体分层级横向引导;对舆论事件分阶段纵向引导,促进校园网络舆论的良性发展。 相似文献
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网络阅读的迅速普及,除了反映其具备的优势,也暴露了其随意性、跳跃性和碎片化的弊端.而在学校,学生在新闻浏览、文学阅读和论文资料检索等方面越来越依赖网络电子资源,面对这种情况,教师应如何引导学生将网络阅读向纵深化发展?笔者认为,进行批判性的网络阅读是一条较好的路径. 相似文献