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相似文献
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1.
王旭一  肖建春 《今传媒》2010,(11):47-49
本文对当代媒体中出现的社会现状进行了研究,运用传播学经典理论分析报告了关于媒体、草根名人与公众的传播关系,并由"李一事件"背后的"李一现象"进一步指出现有的媒体现状与公众媒介素养现状,并在文后给予解决建议与措施。  相似文献   

2.
当信息传播技术进入自媒体时代,媒体变成了真正意义的"大众传媒",公众媒介素养普遍缺乏的问题得以凸显出来。这种状况不仅与当下媒介传播业态不相适应,而且与现代化国家和社会治理的需要,党的舆论安全和意识形态安全需要,人民群众日益增长的美好生活需要不相适应。坚持创新性和持续性相结合,充分利用多种平台和多重路径,形成综合效应,是当下培育和提高公众媒介素养的现实选择。  相似文献   

3.
随着自媒体网络平台的兴起,自媒体慢慢变成人们可以自己讨论、表达自己的思想感情、参加社会事务的一个共同的所在。然而在自媒体时代,公民媒介素养存在一些问题,提醒我们必须重视自媒体时代每个人的素养的要求。本文主要对公民媒体在社会上全面出现自媒体会遇到怎样的素质考验进行了讨论和研究。对自媒体时代公民媒介素养相关概念进行界定,结合相关案例探讨自媒体时代公民媒介素养存在的问题,分析提升自媒体时代公民媒介素养的必要性,最后针对性地提出提升自媒体时代公民媒介素养的策略。  相似文献   

4.
新闻反转剧由新闻反转现象演变而来,是新闻报道失实的一种表现。其形成原因,与转型期的社会环境、泛媒体化的媒介环境和公民维权意识的提高无不关联。新闻反转剧对媒体、政府、公众和社会都会产生不良影响,因此,媒体应严于律己、责任至上;政府应信息公开、加强对媒体的监管;公众应提升媒介素养和道德素养。媒体、政府、公众三管齐下,才能更好地抵制新闻反转剧的发生。  相似文献   

5.
媒介技术的社会性干预和媒介文化的商业娱乐性使得高校社交媒体信息风险具有不可消除性;社交媒体有组织的把关"缺位"、新闻媒介"有组织的不负责任"、信息传播者的蓄意煽动"冲突",以及青年大学生对社交媒介文化的过度消费加剧了高校社交媒体信息风险的指数。因此,加强高校的媒介素养教育,及时进行群体性情绪疏导,完善高校新闻发言人制度以及主流媒体的及时跟进是有效规避高校社交媒体信息风险的必然选择。  相似文献   

6.
由于自媒体的媒体环境复杂,信息"把关人"相对缺失,作为自媒体用户的主力军之一的高职院校学生,也逐步陷入了庞杂信息的汪洋之中,对高职院校学生的媒介素养教育提出了新的课题。高职院校应当遵循自媒体传播规律和高职院校学生的行为特性,积极开展媒介素养教育,使学生正确应对这一场"媒体狂欢"。  相似文献   

7.
李静宇  高雪 《新闻世界》2013,(6):198-199
网络和手机媒体的发展,构造了交互性、链接性较强的新兴媒介环境,改变了传统的传播渠道,引发了一系列的人际传播、组织传播甚至大众传播方式的变迁。新媒体时代下,信息数量史无前例的暴增,内容也趋向多样化,而且有很强的互动参与性,这些新的变化挑战了公众对信息的选择、批判能力,也是促进公众媒介素养提升的主要原因。在新媒体蓬勃发展的今天,公众需要学会有意识的选择有价值的信息,并对信息内容进行一定的思辨,同时加强对新媒体的使用,而实现公众媒介素养的快速提升,则需要公众、媒体、政府和社会团体共同努力。  相似文献   

8.
在互联网时代,公众的媒介素养得到了极大的提高,特别是城市中产阶层,媒介素养已经不仅仅停留在媒介认知和媒介使用层面,更多地上升到了媒介参与层面.而公众的这种媒介参与意识,对于政府的民主决策到底有何影响,值得研究.本文拟以番禺垃圾焚烧发电事件中番禺丽江花园业主论坛"江外江"的"垃圾焚烧发电厂专版"为例,通过对该专版网帖及部分跟帖的分析,研究公众媒介参与的意识对政府民主决策产生什么样的影响,以及对媒介素养教育的启示.  相似文献   

9.
核心阅读:随着媒介技术的不断发展,新媒体给传统媒体带来越来越大的挑战和竞争压力,也对新闻工作者的媒介素养提出了更高的要求.媒介素养既包括公众对媒介信息的认知和使用能力,也包括新闻工作者对媒介的认知和使用能力,而新闻工作者媒介素养的高低对我国新闻工作发展的优劣和公众所接收的信息质量起着决定性作用.因此,新媒体时代如何有效提升新闻工作者媒体素养,已成为我国媒体面临的一项重要课题.  相似文献   

10.
提高公民媒介素养,已成为当下学界和社会普遍关注的新课题,尤其是随着自媒体时代的来临,网民面对微博上铺天盖地的信息冲击,公民媒介素养的匮乏更是凸显无遗。本文试图通过对"老外扶摔倒大妈遭讹1800元"的假新闻被多家媒体在官方微博转发,这一典型事件的分析,提出自媒体时代提高公民媒介素养的必要性。  相似文献   

11.
在自媒体时代,公众打破了传统媒介对话语资源的绝对掌握,在"手表哥"、"房叔"、雷政富不雅视频等事件中,传统媒介的议程设置作用受到了挑战,公众逐步引导着传统媒介的议题和大众的舆论走向,成为新的媒介话语权的领袖。  相似文献   

12.
武典 《今传媒》2016,(1):38-40
大数据时代,海量、碎片化的信息加大了受众信息判断和选择的难度,商业化、市场化的利益驱使,导致虚假、低俗新闻泛滥,这对媒体工作者的媒介素养提出更高要求,作为受众获取信息的"把关人",媒体从业者的媒介素养问题值得重视.本文将对我国媒体工作者的媒介素养现状进行分析,着重探讨网络传播环境对媒体工作者媒介素养提出的新要求,并就此提出加强媒介素养教育的建议,以期产生积极影响.  相似文献   

13.
齐浩  阴玉钦 《新闻爱好者》2011,(14):156-157
当代社会,信息技术日新月异,看看报纸上的新闻,浏览一下网络论坛,拿出手机转发微博……公众对社会、对政府的关切,大多以媒介为平台。"天价烟"、"躲猫猫"、"钓鱼执法"等借助新媒体迅速蹿红的新闻事件告诉我们,新媒体越来越成为政府在公共管理中不可忽视的重要因素,提高媒介素养也成为每个领导干部应具备基本素质之一,而许多县乡级的基层领导干部对新媒体的认识和了解不足,对媒体存在恐惧心理,如何提高并加强基层领导干部的媒介素养便显得尤为重要。  相似文献   

14.
当代大学生媒介行为和媒介素养实证研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文在阐述现代社会中媒体作用日益凸显及国内外媒介素养研究和教育概况的基础上,结合所开展的调查问卷,分析了当代大学生与媒体接触的基本情态、媒介行为和媒介素养特点、对媒介素养的认识等问题,并有针对性地提出了加强大学生媒介素养教育的意义和对策.  相似文献   

15.
全媒体时代新旧媒介的日益融合与共同发展,使得媒介素养教育成为一个亟待重视的全民教育课题和公众终身教育的重要内容。本文阐述了全媒体时代媒介素养教育的概念内涵、发展趋向及缺失表现,重点探讨了公共图书馆提升公众媒介素养的方法和途径。  相似文献   

16.
目前,我国媒介素养研究关注的重点是如何提高公众对于各种媒介信息的选择与鉴别能力、理解与评价能力、质疑与思辨能力。其实,在信息传播的过程中,公众只是信息的被动接收者,信源由传媒与传媒人主导。传媒理应提高新闻记者的媒介素养从而提升新闻信息的质量,才能更好地削减媒体对公众可能产生的负面影响。  相似文献   

17.
目前,我国媒介素养研究关注的重点是如何提高公众对于各种媒介信息的选择与鉴别能力、理解与评价能力、质疑与思辨能力。其实,在信息传播的过程中,公众只是信息的被动接收者,信源由传媒与传媒人主导。传媒理应提高新闻记者的媒介素养从而提升新闻信息的质量,才能更好地削减媒体对公众可能产生的负面影响。  相似文献   

18.
传播内容的低质量、传播主体的非理性和话语权力的不平衡使得自媒体陷入公共性的困境。解决自媒体技术发展与公共性建设之间的矛盾,需要提高自媒体用户的媒介素养,构建自媒体平台审核体系。  相似文献   

19.
张悟本现象的出现是诸多因素共同作用的结果,然而,它却反映着公众、媒体工作人员、政府监管部门在面对令人眼花缭乱的信息时处理不当的社会现象,这与整个社会本身媒介素养低下有着密不可分的联系。本文借张悟本现象旨在阐发对媒介素养的认识以及探讨如何从公众、媒体从业人员和政府监督部门三方面提高媒介素养。  相似文献   

20.
孙玉林 《声屏世界》2013,(12):24-25
随着微博、微信等自媒体迅速发展,草根记者满天飞,信息的传授形态发生巨大变化,媒体公信力呈下降趋势。笔者认为,媒体公信力下降也不一定是坏事,至少部分说明公众媒介素养提升了,独立思考判断的能力强了,宣告了"靶子论"的彻底破灭,迫使媒体人必须思考媒介的深度问题。  相似文献   

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