共查询到20条相似文献，搜索用时 406 毫秒
1.
理解数学概念,是掌握数学基础知识的前提,学生如果正确地掌握了基本概念,就等于抓住了知识网络结构中的纲,就可以纲举目张。在教学过程中,教师一定要有意识地引领学生经历知识发生和发展过程,既要重视学生获取知识的思维过程,又要使学生有意义地获取基本概念。因此,教师要抓住学生这一特点,按照由具体到抽象,由感性到理性的认识规律,采用直观演示、动手测量、新旧知识相联系等方法,深入浅出地讲清概念,使学生快捷深入地理解概念。 相似文献
2.
作业是课堂教学的延续和发展,是教学工作中必不可少的重要环节。作为化学这门学科的自身特点,作业能帮助学生进一步消化、理解、掌握和运用课堂上学到的化学基础知识,有利于学生形成相应的化学基本技能和技巧．有助于学生智能的发展和科学方法的训练,对培养学生独立思考、克服困难、自觉完成作业的习惯都有积极作用。同时它还是老师取得教学反馈信息的重要来源,是老师改进教学的可靠依据：新课程理念下化学作业布置我认为要注意下六点： 相似文献
3.
高中数学课程标准指出：教学中应加强对基本概念和基本思想的理解和掌握,对一些核心概念和基本思想要贯穿高数教学的始终。帮助学生逐步加深理解。由于数学高度抽象的特点,注重体现基本概念的来龙去脉。在教学中要引导学生经历从具体实例抽象出数学概念的过程,在初步运用中逐步理解概念的本质。 相似文献
4.
课后练习是学生独立运用和体验知识、技能的教育过程。它不仅可以加深学生对基础知识的理解．而且有助于形成熟练的技能和发展学生的思维能力。但是长期以来,批改作业、评定成。绩几乎由教师包办．呈现的评价方式基本上都是单一的“对、错”或“A、B、C”等级,而学生对教师花费大量时间批改后的作业,往往也只看成绩．不加反思,所以很难起到反馈、调控的作用。如何改革旧有的数学作业评价方式．使评价目标多元化、评价内容多维度和评价方法多样化．促进学生全面发展．是小学数学教育工作者的一个重要课题。 相似文献
5.
在初中物理课堂教学中,学生对基本概念、规律、公式有所理解,但让学生直接运用它们去分析、解决问题还有不小的难度。笔者谈谈通过培养学生兴趣等如何使课堂教学发挥更大实效。 相似文献
6.
听力是听和理解的总和。听力理解的过程是人们运用各种知识和技能的过程。在听的过程中,学生对语言基础知识掌握程度的高低决定了听力理解及反应速度的差异。 相似文献
7.
8.
物理学是以实验为基础的自然科学。物理概念、物理规律是从实际问题中抽象、概括出来的,而物理实验对于建立物理基本概念和理论及加强对基本概念和基本理论的理解有着不可取代的作用。初中学生刚刚开始学习物理,学习方法及抽象思维能力都还没有形成,因而,实验显得尤为重要。 相似文献
9.
在高中生物学习中．概念学习尤为重要。高中生物教材中,有许多反映事物的一般的、本质的特征的名词概念,它们是抽象的．学生往往不易于理解。新教学大纲对生物学的基本要求分为四个层次（知道、认识,了解、掌握）,对一些重要的基本概念则要求全体学生必须掌握．说明基本概念的重要性。 相似文献
10.
计算在生活中随处可见．计算教学更是贯穿于数学教学的全过程。每次在批阅一打打学生数学作业时,我都会因为学生没有达到优秀而感到可惜。由于他们的粗心大意,在计算中经常少写,错写,多写,漏写数字和符号,使作业中的错误很多。学生计算的正确率一直是影响学生成绩的主要问题。 相似文献
11.
中学政治课教学不仅要使学生掌握有关政治理论的基本概念和原理,更要教导学生多关注国内外重大时事,判别现实生活中相关的政治现象,学会运用时政来理解分析课本上的相关知识,从而提高学生的综合政治素质和探究创新精神。 相似文献
12.
数学作为一门研究现实世界空间形式和数量关系的科学,是学习和研究现代科学技术必不可少的基础知识和基本工具。数学的高度抽象性、遵从逻辑规则以及不断创新的特征,集中而突出地体现了人类思维的概括性、间接性、逻辑性。怎样让学生掌握这门科学．真正理解和巩固记忆,课后的作业练习是数学教学诸环节中非常重要的一环。但对于当代中学生来说,他们的课业负担十分沉重,如果每个主课老师为了达到巩固本科课堂知识的目的．都布置大量的课本练习和课外习题,必然会使学生不堪重负,严重影响他们生理和心理健康。 相似文献
13.
1影响听力提高的障碍
在教学过程中,我发现学生的英语听力普遍存在着差距,主要有几种原因：
1．1语言基础知识不熟造成理解困难。在学习英语的过程中,有的学生对单词、词组的应用不够熟练,对英国英语和美国英语的差异不甚了解。 相似文献
14.
一、小学生的语文作业为何需要改革
究其原因,应试教育导致的时下小学语文作业数量过多．形式单一,机械重复,往往是抄写生字词,解词造句写作文．反复写写要求背诵课文的篇章或段落,甚至连课后一些供理解课文内容之用的思考题也让学生抄抄解答。这种陈旧的作业设计和练习,虽然在巩固学生的基础知识方面起了一定的积极作用．但弊是远远大于利的。其后果是严重的： 相似文献
15.
作业是帮助学生有效巩固、理解、消化知识的重要途径,是学生学习的一个重要环节,具有反馈信息、承上启下等多种功能。审视当下的高中生物作业,从中可以发现,生物作业内容大多数是重复教材内容,如抄写课本中的概念或整理教材的知识结构,作业形式单调,使其失去了其应该具有的实践性与趣味性,有量无质的作业,也使学生疲惫不堪,失去了利用作业巩固知识的有效性。 相似文献
16.
化学是一门基础的自然科学,它与人类生活密切相关,生活中有很多问题都涉及化学知识。要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣、激发他们的求知欲人手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关、实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发智力,培养灵活运用化学知识独立解决问题的能力。 相似文献
17.
一、问题的提出中学生在解一元一次方程多数都是采取程序的方法即去分母、去括号、移项法来解一元一次方程,然而不少学生在去分母时容易产生漏乘某项的错误,这种错误现象实质上表明学生并不完全理解方程的概念与方程潜在下的等价结构,因此笔者想从另一种方法平衡模型法来分析学生遇到的错误。 相似文献
18.
19.
中学语文作业是教学过程中不可缺少的重要环节,也是课堂学习的延伸与拓展。教师通过作业的布置与批改,从中得到教与学的信息反馈,了解学生对所学内容消化理解的程度,同时也有利于调整教学内容和进度;学生也可从中检测对所学知识的掌握情况,明确努力方向。 相似文献
20.
高中学生的数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的;学生在思维形式或结果与具体问题的解决存在着差异,强调学生的主体意识,重视数学思想方法的教学,指导学生提高数学意识,消除思维定势的消极作用。 相似文献