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张靖 《图书馆理论与实践》2010,(3)
金石文献是以金石为载体的文献;金石书籍是著录和研究金石文献而形成的著述。著录金石文献形成金石目录;著录金石书籍形成金石书籍目录。通过分析和总结金石书籍目录以及具有与之相似功能的其他著述,金石学学科领域中的金石书籍分类情况得以展现。以器物分、以所收金石自然次序分、以著述体裁分、以研究方法分、以著录体例分是五种主要的金石书籍分类标准。 相似文献
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中国的藏书与知识传承总是密切相关,是历代学者文人的读书治学之本。知识结构的变化反映在私人藏书结构上便是藏书内容的变化。民国时期,与前代相比,是一个藏书家逐步走向衰落,而藏书阶层进一步下落的时代。这期间藏书群体逐步延展到社会中有一定阅读能力和购买能力的众多职业阶层中。传统意义上那种以收藏数量众多、书籍质量高而见长,且带有一定研究性质的藏书家在逐步衰落。 相似文献
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论图书馆学的知识资源传承原理 总被引：6，自引：0，他引：6
近年来,对图书馆学原理的研究各有千秋,从不同的角度有不同的理解,纠其根本原因,在于对图书馆学研究对象的理解不同造成的。本文在明确图书馆学研究对象是知识资源的基础上,提出了图书馆学的知识资源传承的概念,在对知识资源传承原理进行界定的基础上,从三个方面对知识资源传承原理进行了阐释。 相似文献
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《清代档案史料丛编》是一部规模宏大,内容翔实,史料价值极高的大型公布历史档案的专书。本文以这套书籍的第四辑为例,从选材、体裁和体例三个方面阐述其编纂特点,并对其史料价值略作评述。 相似文献
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造纸印刷术是中国古代的重要发明,开启了书籍印制的全新方式,降低了人们获取书籍知识的成本,拓展了书籍知识传播的速度和广度,对中国古代文化教育的发展传承以及世界古代文化的传播与交流都产生了重大而深远的影响。了解造纸印刷术的基本 相似文献
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《清代档案史料丛编》是一部规模宏大,内容翔实,史料价值极高的大型公布历史档案的专书.本文以这套书籍的第四辑为例,从选材、体裁和体例三个方面阐述其编纂特点,并对其史料价值略作评述. 相似文献
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有体，书亦有体。“体”指对象的样式，故体指章的样式，书体指书籍的样式。章的样式又称体裁，书体的样式可以用体例归结。类书、丛书、百科全书都是书体，各有自己的规格样式及与之对应的功能。这些书体和其他书体一样，是在长期图书编撰实践中逐渐形成并模式化了的。了解书体知识，对于编书、藏书、读书都将大有裨益。 相似文献
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基于本体的历史年代知识元在古籍数字化中的应用--以《三国志》历史年代知识元的抽取、存储和表示为例 总被引：1，自引：0，他引：1
“正史”纪传体因人记事的体例,造成了同一史实散见于史书不同篇卷的弊端。为满足专业研究者查找史实全貌的需要,本文选取较有代表性的《三国志》为例,通过历史年代本体建立的语义关联来聚集相关历史年代知识元,达到聚集同一或相关史实的目的,为古籍数字化知识发现功能的实现提供了一条全新的思路。 相似文献
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书籍是一种文化载体,更是一种文化象征。它是知识和身份的具象化表现,也是文字和书写的抽象化符号。纵然技术革命改变了书籍的形态,但不论是纸质书还是电子书,都在人类社会中保留着其社交功能。文章通过对历史和当下社会中与书籍有关的文化现象进行观察与梳理,探究书籍在人类社交实践中的角色与地位,发现书籍在人情往来、学术交流、互动共享过程中发挥着重要作用。基于此提出出版业应进一步紧抓读者需求,传承优良传统,精准定位社群,用心维护社群,并尝试突破社群,打造全社会的尚“书”之风。 相似文献
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书籍是人类知识的总汇．是文明进步的阶梯。阅读足人接受教育、发展智力、获得知识信息的最根本途径。文明传承和民族兴旺的历史证明．国民的阅读力和阅读水平在很大程度决定一个民族的基本素质、创造力和发展潜力。“一个人的精神发育史就是他（她）的阅读史。”民进中央副主席朱永新指出．“人的早期阅读经验对其一生的阅读习惯和生活方式有着基础性作用．闶此推广阅读的重点人群应该是中小学生。” 相似文献
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文章以书籍制度的四个要素:文字、载体、形制与制作的历史沿革和发展为依托,分析了隐藏于各要素演化过程中的知识的演化取向和规律,表现为知识意义的转移与转化、消失与重生、知识主体的转换以及人们对知识选择性地扬弃,强调了书籍本身的文化性,说明了人类对知识的各种处理,使得知识随着历史的演进体现为一种非人为预设的发展取向. 相似文献
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书籍是承载知识、思想、信息等精神文化的物质载体,在人类文明的发展历史中扮演着重要角色.在不同的地域和国家,在不同时代,书籍被赋予了不同形态,是当时的文化背景、科技水平、社会状况、审美需求等方面的反映.书籍设计艺术语言在当代艺术全球化浪潮下的冲突与融合逐渐加强,开始朝着多元化方向发展.文章探究了当代艺术环境下书籍装帧设计的新形态,阐述了实现书籍形态设计创新和发展的途径与方法. 相似文献
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[目的/意义] 知识的积累与传承推动着人类社会的发展，为此提出利用科技文献知识基因进行知识的遗传与变异研究，以期对知识传承与发展变化进行更直观、全面地透视。[方法/过程] 通过辨析知识基因概念，确定知识基因的研究意义，并探讨其具体研究对象；提出科技文献知识基因内容表达的两种方式，归纳科技文献知识基因的类型；分析影响知识基因遗传与变异的主要因素，且设计识别知识基因的遗传与变异的方法。[结果/结论] 通过对科技文献知识基因的辨识，能够有效揭示出不同文献之间的知识传承与迭代，促进知识基因理论体系的发展与完善。 相似文献