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本文通过解读评估指标体系,对高校院系教务档案管理现状进行分析,针对档案建设与管理工作中存在的问题,提出了紧抓评估契机、优化院系教务档案管理的建议。 相似文献
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基于新建本科院校的合格评估,文章对高校院系档案管理工作进行了有益的思考。对照院系档案在合格评估中的作用,针对合格评估中存在的问题,诸如体制不够健全、整理不够规范、归档不够及时、分析总结不够充分以及管理手段和服务方式比较落后等,文章提出了一些合理的建议。 相似文献
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随着大学推行二级管理,院系逐步成为大学办学主体,地位日益重要,这对二级院系的档案管理也提出了更高的要求。文章通过分析院系档案建设的重要意义和当前院系档案管理存在的主要问题,提出了推进院系档案管理工作的一些思路。 相似文献
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高等学校院系教学档案管理细则的创建与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
本文阐述了在教育部对高等学校本科教学进行评估的指标体系指导下,创建的高等学校院系教学档案管理细则的内容、创新性及实践应用价值。 相似文献
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本文主要对灰色聚类数据挖掘在高校院系级教学档案管理综合评价中的应用情况进行了一番论述,可以明显的看出,其可以采取聚类的方式对高校教学档案管理进行全面的分析,从中发现教学档案管理的类型,其对于高校档案管理具有重要的理论与指导意义。作为高校系级教学档案管理人员,应围绕着科学评估与分析,结合实际情况,确保教学档案管理工作具有较高的水平。 相似文献
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本文讨论了高校院系级教学档案管理综合评价的必要性,探讨了院系级教学档案管理综合评价的基本方法,给出了一种灰色聚类挖掘算法与预测识别的方法. 相似文献
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随着教学改革和高校管理体制改革的不断深化,二级院系教学档案管理也面临着新的挑战,本文结合工作实际,针对新时期二级院系教学档案管理工作存在的问题进行探讨,并提出了改进措施。 相似文献
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高校档案管理规范化建设的途径 总被引:1,自引:0,他引:1
在高等教育大众化进程中,随着高校本科办学层次的不断扩大,院系办公室档案管理工作也要按照本科教学规律的要求,实现档案管理规范化,以便更好地维护本科教学管理新秩序,提高高校本科层次教学管理水平和服务质量。一、院系办公档案管理规范化的重要性院系办公室档案管理规范化建设的重要性,概括起来主要是四个需要:⒈遵循高校本科教学管理规律的需要。任何事物在其运动和发展过程中,都有其规律性可循,本科高校教学管理也同样具有其规律性,需要我们去认识和遵循。根据高校本科教学管理规律的要求,加强院系办公室档案管理规范化研究和建设,是一… 相似文献
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高校院系教学资料管理系统的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
首先对高校院系教学资料管理进行概述,分析了院系教学资料管理方面的问题,以及在自动化方面的现状,利用信息系统进行院系教学资料管理是发展趋势。通过分析某高校院系资料室的信息及其系统功能需求,利用档案管理软件,对该院系的教学资料进行信息化管理。 相似文献
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高校院系级教学档案管理综合评价 总被引:1,自引:0,他引:1
本文讨论了高校院系级教学档案管理综合评价的必要性,探讨了院系级教学档案管理综合评价的基本方法,给出了一种灰色聚类挖掘算法与预测识别的方法。 相似文献
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普通高校院系图书、档案管理工作日益繁重,可在院系设置综合文献室,统揽院系图书、档案、资料管理工作,其原由主要是基于资源共享、信息整合、集成管理等方面的思考. 相似文献
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普通高校院系图书、档案管理工作日益繁重,可在院系设置综合文献室,统揽院系图书、档案、资料管理工作,其原由主要是基于资源共享、信息整合、集成管理等方面的思考。 相似文献
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正在信息化和数字化快速发展的今天,如何对教师在教学、管理和科研工作中形成的大量业务档案进行科学收集、归档、分类整理,不断探索教师业务电子档案管理规律,创新教师业务电子档案管理方式,充分发挥教师业务电子档案在高校管理中的积极作用,是院系做好教师业务电子档案管理工作的关键所在。1院系建立教师业务电子档案的重要意义大学是以院系为基本教学单位形成的教育机构,教师以学科和专业团队的方式分布在每个院系。教师从步入 相似文献
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院系教学档案是高校教学管理工作有效开展的重要前提,是提高教育质量、改善教学管理水平的有效保障,更是教学评估工作的基础依据。随着办学规模扩大而越来越多,院系档案的数量迅速增加,高校院系教学档案管理明显落后于学校整体发展的速度。 相似文献
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高校院系档案管理平台架构系统设计与实现 总被引:1,自引:0,他引:1
高校院系档案由于长期以来管理不规范,在迎评过程中,暴露出的问题很多。虽然在教学评估中得到了整改,但材料不齐全、管理不规范等问题依然存在。由于缺乏系统的管理体系和标准化的管理模式,也使许多未受过专业培训的兼职档案员无所适从。因此,如何建立院系档案管理体系已成为高校档案管理研究的课题。 相似文献
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高校管理体制建设的一个开拓性尝试——同济大学开展校内院系办学绩效评估的实践与思考 总被引:3,自引:0,他引:3
校内院系办学绩效评估,不同于社会机构对高校的排名,也不同于教育行政主管部门对高校的各种评估,从某种意义上说,这是学校真正自发、主动地对校内各院系的办学绩效进行评估并排名。本文从校内院系绩效评估的目的和思路、做法和特点、实际作用和对评估结果的辨证认识等方面来对同济大学开展的校内院系办学绩效评估作一些总结和探讨。 相似文献