浅析校是非     

李忠芳 《新闻与写作》2009,(6):55-55

随着计算机的普及和印刷排版系统的更新,图书出版中的校对工作从以“校异同”为主的方式向以“校是非”为主的方式转变。校对的主要功能的转变,对校对工作者提出了新的要求,研究“校是非”的特点、掌握“校是非”的规律、丰富自己的知识、提高自己的水平,以确保图书的校对质量。  相似文献   

浅谈现代科技期刊校对员应具有的知识储备     

吕渤  李绍胜 《科技编辑研究》2004,16(3):66-68

分析现代校对工作已由校异同为主向校是非为主转化,校对方式也由专一校对向校对编辑方向发展的趋势,阐述了科技期刊专业校对人员要适应新形式发展,要具有政策理论知识、法律知识、标准化规范化知识、计算机技能等方面的知识储备.  相似文献   

浅谈现代科技期刊校对员应具有的知识储备     

吕渤  李绍胜 《科技编辑研究》2004,(4):66-68

分析现代校对工作已由校异同为主向校是非为主转化,校对方式也由专一校对向校对编辑方向发展的趋势,阐述了科技期刊专业校对人员要适应新形式发展,要具有政策理论知识、法律知识、标准化规范化知识、计算机技能等方面的知识储备.  相似文献   

校是非刍议     

《新闻传播》2017,(20)

本文以校对的校是非为主题,阐释了当今校对以校是非为主及校是非的必要性与校是非的能力。  相似文献   

谈“校法四例”在英语教辅报纸中的运用     

吴丽 《报刊之友》2014,(2):135-136

对于刚加入出版行业的年轻生力军担任校对一职后,如何入手校对一期报纸？本文旨在告诉新入行的校对同行如何运用对校法、本校法、他校法、理校法以及如何综合运用这几种方法校对一期报纸。文中以《英语周报》2013～2014学年高一外研第6期报纸为例,对如何具体运用这四种方法进行校对进行了说明,以期对新入行的校对工作者有所帮助。  相似文献   

校对工作之浅见——校异同和校是非的联系与区别   总被引：1，自引：0，他引：1  

马峻 《新闻出版交流》2000,(6):28-28

做好校对工作,既是每个校对工作的责任,也是出版界提高图书质量,服务好读的一项重要工作。本着重探讨校对工作中校异同与校是非的联系与区别。  相似文献   

提高素质与做好校对   总被引：2，自引：0，他引：2  

钟永源 《编辑之友》1997,(3):27-28

书刊报纸出现差错，作者，编辑、校对、印制等部有责任。从校对来说，他的责任有二：一是校正排字差错，二是发现原稿的疏漏和不足，前者可称为“校异同”，后者是“校是非”。一个优秀的校对员，应该也是个编辑。校对工作本身就是编辑工作的延续和完善。因此，在新形势下校对人员如何提高自身素质，如何在校对场上发挥优秀“猎手”的作用，如何发挥校对是“杂家”的才能以及如何提高“校是非”的能力，是值得今后的校对工作特别注意和研究的问题。要实现图书的优质高效，关键在于提高人的政治素质和业务素质。  相似文献   

科技期刊编排校合一探讨     

方月婵 《新闻传播》2009,(5)

理论上,编、排、校分开使编辑工作与校对工作由不同的人员承担,使人员素质与工作要求相适应：但实践中,对于部分科技期刊如高校学报,大多由于规模和财力限制决定了期刊编辑部一般不设置专职的校对和排版人员,而且编辑人员既具有相关专业的丰富知识,又对作者的修改稿进行过审读和加工,所以由编辑同时担任校对和排版工作,  相似文献   

数字化时代,校对定位三问     

田艳明 《出版发行研究》2011,(7):73-74

通过对当前校对职能转变的探讨,分析校对的文字编辑作用、增加职责权限的利弊,及其对编校质量的影响.目的在于提高图书质量,使出版流程更趋合理、高效.  相似文献   

试谈电脑写作条件下的"校异同"和"校是非"     

张桐  任在齐 《出版发行研究》2007,(5):69-71

作者使用电脑写作之后,传统意义上"校异同"的依据--手写稿便失去了,校对、编辑工作面对的已是根据作者电子文档排版的清样,此时的编辑校对工作如何进行?  相似文献