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图书馆学研究与学术尊严 总被引：10，自引：3，他引：10
学术尊严是学者内在资源的构成要素之一.分析图书馆学发展的历程,可以辨析学术尊严匮乏的原因.为了使变革时代的图书馆学健康发展,宜倡导研究者自觉维护学术尊严,促进学术规范的完善. 相似文献
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中国图书馆学学术体系诞生于20世纪初,由中国传统藏书理念与西方现代思潮两者碰撞融合而成,传统图书馆学与现代图书馆学理念也因此成为中国图书馆学的两大源流。随着信息化时代的到来,传统图书馆学的发展呈现出明显的衰落迹象,并与中国图书馆学科所面临的整体困惑形成了一种恶性循环。实际上,尽管信息技术使传统图书馆学的应用属性有所弱化,但是传统图书馆学在当今时代仍有其存在的意义与价值。而对于中国图书馆学的学科体系来说,唯有秉承传统与现代并重的理念,才有可能真正地走上复兴之路。 相似文献
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正长期以来,中国的图书馆学研究在方法上偏于单一,感悟性、思辨性的成分居多,研究成果少有科学、规范的数据支持,自我封闭性明显,致使整个学科的发展缺乏积累性,多年游离于当今学术之林,研究者也罕能建立起学术自信,难以摆脱自怨自艾、自拉自唱的尴尬境地,自然也就无法获得其他学科的学术尊重。要想走出困境、改变现状,导入和普遍使用现代科学研究方法是一条重要路径。因为只有这样,才能够在研究语言上与现代学术相通,才能够与其他学科平等对话,才能够真正赢得其他学科对图书馆学的学术尊重,进入现代学术之 相似文献
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信息素养是图书馆学优势向其他学科渗透的突破口。图书馆学人只有联合起来,积极主动、不遗余力地推动将信息素养列为必修课,规范和引导信息素养教学内容,出版高质量的信息素养教材,组织教材示范教学培训班和教学研讨会,不断扩大受益面和影响面,才能提升图书馆学的学科地位。 相似文献
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关于图书馆学研究的几个问题 总被引：26，自引：5，他引：21
本文从图书馆学改名这一现象入手,指出图书馆学研究中存在的学科不规范和因学科的“先天不足”而带来的“重术轻学”、“不能提问”等问题,指出２１世纪图书馆学的历史使命是：１．加强学科规范和积累;２．培养图书馆学“大家”;３．普及图书馆学 相似文献
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论图书馆学学科认同的构建——从学科史视角到学科制度视角的演变 总被引：1，自引：0，他引：1
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实然的超越和应然的解说：图书馆学如何提高学科地位 总被引：2，自引：1，他引：1
对图书馆实践的狭隘认识以及对图书馆学研究中科学理性方法的过度迷恋,导致图书馆学研究只能在实然的层面上讨论图书馆之所"是".完整的图书馆学研究必须体现实然和应然的双重自觉:既要建构一个旨在直接回应文献收集、整理、保存和利用等具体操作的实然的学科知识体系,又要通过对文献背后文化的思考,追问人类文化的可能性及其限度,形成关于文化的超越性认识和无限性洞见.图书馆学的发展历程表明,只有从感性经验的实然事实层面延展到本体反思的应然价值层面,图书馆学才能建构一个具有内在逻辑统一性的学术领域,提供能够为其他学科所共享的自主性成果,从而真正提升自身的学科地位. 相似文献
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图书馆学是一门综合性学科。在科学发展整体化的时代,它的发展是与其相关学科的发展密切相关、互相促进的。图书馆学只有不断吸取相关学科的最新研究成果,才能使其理论体系日臻完善,并从而推动图书馆实践的不断发展。作为图书馆学的相关学科,心理学的方法早已开始在图书馆应用;然而由于人们过去只是不自觉地应用,所以大家没有意识到罢了。图书馆学的研究对象是图书馆,而人(包括读者与馆员)是图书馆重要的组成要素,图书馆归根结蒂是与人打交道的机构,藏书设备等的研究与管理只是为读者服务提供条件;而与人打交道就必须懂得人的心理,必须因人而异地 相似文献
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建国后中国图书馆学的发展趋向 总被引：1，自引：0，他引：1
结合目前研究状况,指出建国后中国图书馆学的发展趋向是:学科定位从虚荣浮躁转向客观实在,学科基础从局部粗浅转向整体深刻,学科范式从多元并立转向多元一体,学科内容从失衡粗浅转向均衡精深,学科体系从经验自觉转向理论自觉。 相似文献
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图书馆学范式研究是对图书馆学学科规范问题的追问,它属于图书馆学研究中的元问题研究。从图书馆学发展的历史来看,图书馆学依次经历了传统图书馆学、现代图书馆学以及新图书馆学三种研究范式。从当前图书馆学发展来看,这三种范式也共时性地构成了图书馆学研究的主要模式。 相似文献
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本文统计分析了2000-2006年我国图书馆学基础理论研究的主题分布：图书馆学概论、图书馆学研究对象、图书馆学方法论、图书馆哲学、图书馆学原理、图书馆学学科研究、图书馆学专业教育、图书馆学论著研究、图书馆学学术研究规范和图书馆学学者思想研究，呈现出理性、务实、多维度、反思性强等特点。 相似文献
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图书馆学情报学人才培养模式初探 总被引：2，自引：0，他引：2
从图书馆学情报学的学科定位、学科融合及人才培养模式入手,指出图书馆学情报学人才培养应该具备的特点,只有建立以创新和应用为取向的教育模式,才能适应云时代的未来发展。 相似文献
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浅谈我国图书馆学研究的发展趋势 总被引：4，自引：1，他引：3
本论述了我国图书馆学研究的发展趋势——深化理论图书馆学研究，规范图书馆学基本概念、术语和范畴；加强应用图书馆学研究，密切图书馆学理论与实践的关系；开拓图书馆学交叉学科的新领域，提高图书馆学的学科地位；提倡具有中国特色的同时，我国图书馆学研究应与国际接轨，与世界融为一体。 相似文献
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��ͼ���ѧ�Ķ�Ԫ���Ͷ����� 总被引：7，自引：0，他引：7
论述图书馆学的多元化和学科规范问题,指出这两个问题属于不同的范畴,并阐述了图书馆学学科结构的多层次性,理论与实践的关系和理论的抽象化特征 相似文献
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叶继元先生于2014年出版的《图书馆学学术规范与方法论研究》一书是我国第一部图书馆学研究规范方面的专著。作者从图书馆学专业化的角度,对图书馆学研究基本程序、写作规范、论文投稿、学术批评以及学术创新等学术程式做了详细分析。该书内容全面、观点新颖,指导性强,对图书馆学学科发展以及学术型馆员的培养具有重要意义,可谓图书馆界的"学术宪章"。 相似文献
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我国内地图书馆学个人博客对图书馆学的学术研究、学科性质、学科水平、教育教学、研究队伍建设、学术语言规范等分别产生了不同程度的影响。本文从积极影响和消极影响两个方面进行了分析和阐述。 相似文献
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[目的/意义]理论作为科学研究的基础,在科研成果中有着不可取代的作用,统计分析我国图书馆学博士学位论文中理论应用情况,对揭示当前图书馆学研究中的理论应用概貌及构建图书馆学学科理论体系具有重要的理论和实践意义。[方法/过程]以我国图书馆学博士学位论文为样本进行理论抽取,采用内容分析、信息计量以及可视化分析方法对理论应用的频次、理论与研究主题的关联以及理论来源学科等进行多角度统计分析。[结果/结论]博士学位论文中引入的理论种类繁多,学科交叉性强;理论名称使用不规范,同种理论使用多种理论名称;博士学位论文中引入理论的应用层次不高。图书馆学研究需注重基础理论的研究;理论应用具有较强的时代特征;信息科学相关学科将在图书馆学研究中起主导作用。 相似文献
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或许很少有哪门学科会像图书馆学这样,在发展了将近两个世纪后的今天,仍然在为其命名和学科界限规范问题争论不休。1807年,德国学者M．施莱廷格最早使用了“图书馆学”。 相似文献
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20世纪后半叶至21世纪初,人类知识在信息领域出现了比较集中的增长和分化,形成了明显的信息相关学科群。面对新兴信息学科的挑战,本世纪的世界图书馆信息学（LIS）界主要采取了淡化自身独特性、强调学科交叉融合的发展策略。本文在质疑这一策略的基础上,旨在围绕彰显学科独特性实现三个目的:①梳理图书馆学和LIS共享的基础概念体系；②从上述概念体系出发,推导出与之相适应的学科逻辑架构；③从上述逻辑架构出发反观从传统图书馆学到LIS的历史轨迹,反思这一发展过程的内在必然性和不彻底性。本研究的结论主要建立在推理和对史实的思考之上。梳理出了包括数据、意义、知识、信息、文献、社会交流系统、图书馆、信息用户在内的学科基础概念,推导出由信息有效查询和有效获取相关问题主导的三层次（哲学相关理论、科学理论和技术）学科架构。从LIS的逻辑架构反观从传统图书馆学向LIS的演化轨迹,可以得出若干重要启示,包括:融贯的LIS比传统图书馆学更接近于这一逻辑架构,因而更适合作为统一学科立足于信息学科群；淡化自身独特性的发展战略有可能导致LIS更加偏离自身的逻辑架构,甚至有可能导致其解体；而一旦LIS解体,传统图书馆学的独立存在价值也难免受到削弱。与淡化自身独特性的发展策略相反,本文认为,通过在新信息环境中凸显自身独特性、重新定义信息有效查询与有效获取的含义,LIS有可能在维护自身统一性的前提下,拓展发展空间,并奠定与其他学科交叉渗透的稳固基石。图5。表1。参考文献56。 相似文献