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文章将我国高校图书馆合并模式归纳为三种基本类型:分散办馆模式、统一办馆模式和统分结合办馆模式。结合浙江大学图书馆的实践,分析了统分结合办馆模式的特点及其在实际运行中取得的成绩和存在的问题,总结了合并工作的一些体会,并对合并办馆模式的发展前景作了展望。 相似文献
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笔者围绕"三位一体"办馆实战的探索,分析了国内目前存在的几种办馆模式的特点及其对图书馆事业的影响,阐述了新的办馆模式的生命力和由此带来的关于图书馆办馆定位、办馆理念、办馆创新等一系列问题的思考。 相似文献
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合并后的高职院校图书馆办馆模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
唐敏 《科技文献信息管理》2007,21(1):52-54
根据高职院校的办学特点和方向，论述了合并后的高职院校图书馆的办馆模式和发展原则以及提升图书馆信息服务质量的措施。 相似文献
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本文以霸州市图书馆办馆模式为例,分析县级公共图书馆和学校图书馆合并办馆模式的可行性。很好地解决了县级公共图书馆资金经费问题、资源建设问题、读者稀少问题、服务质量问题。 相似文献
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关于高校合并后图书馆资源共享的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
高校合并，必然带来图书馆的合并，图书馆如何进行优势互补，资源共享呢？本文从办馆模式、人员、经费、文献资源、网络环境几方面作了一些探讨。 相似文献
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一种新的办馆模式-宁波高教园区图书馆剖析 总被引：22，自引：0，他引：22
宁波高教园区图书馆集高校馆和公共馆两类属性于一身,学术性和文化性并举,教育职能和信息职能与文化休闲职能并列。这是一种新的图书馆办馆模式,也是高校图书馆文献信息资源共享的一种新模式。文章介绍了该馆的建设情况,分析了该馆的性质、功能、办馆思路和办馆特色。 相似文献
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新时期图书馆办馆效益新的增长点 总被引：1，自引：0，他引：1
陈景增 《高校文献信息研究》2002,(2):9-16
就新时期图书馆办馆效益新的增长点在于进行文献知识资源数据库建设、为知识经济建设开发与组织和提供知识资源、开展有图书馆特色的知识创新等方面的观点作了简浅的论述，试图为新时期图书馆办馆效益的增长提出有益的提议。 相似文献
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感悟“以人为本”——对高校图书馆办馆理念的思考 总被引：7，自引：0，他引：7
本文分析了从西方大学图书馆的工作模式所透视出来的先进办馆理念，进而比较、分析了中西方大学图书馆办馆理念上的差异与差距，提出我国高校图书馆应摒弃传统落后的办馆理念，深刻领悟以人．为本的内涵，从人本观念出发．正确理解以人为本的真正内涵，在“人’’字上做足文章，创造和谐的人文阅读环境，切实提高图书馆的办馆水平和服务质量。 相似文献
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提高办馆效益实现可持续发展 总被引：6，自引：0，他引：6
办馆效益是指图书馆社会职能所产生的应有作用，是图书馆被社会认同的存在价值。它具有无形性、间接性、潜移性、辐射性、波动性和模糊性等特征。提高办馆效益对实现图书馆的可持续发展具有重要的现实意义。文章具体提出了提高办馆效益的途径和方法。 相似文献
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对公共图书馆专业分馆作界定后,再以枚举实例方式归纳出四种办馆模式,分别是城市图书馆群延伸发展专业分馆模式、合并私立民办专业图书馆模式、普通分馆转变为专业分馆模式和特定行业联合办专业分馆模式。 相似文献
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论少年儿童图书馆可持续发展之策略 总被引：2，自引：0，他引：2
论述了少年儿童图书馆要走可持续发展的道路，改变社会及自身的图书馆意识，必须从根本上改变办馆观念，办馆模式，加强图书馆基础建设，加强数字化，网络化建设，开拓服务功能，加速人才的培养。 相似文献
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高校图书馆合并重组后的发展策略 总被引：7，自引：0，他引：7
本文阐述了高校图书馆合并重组后的现状,论述了高校合并办馆的重要性和可行性,同时也分析了高校图书馆在合并重组中存在的问题,从而提出在高校教育体制改革中高校图书馆进一步发展应采取的措施和对策。 相似文献
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合并院校图书馆文献信息资源管理模式研究 总被引：22，自引：1，他引：21
文章以广东工业大学图书馆为例，论述了合并院校图书馆文献资源建设多校区办馆的“以条为主，条块结合”的文献信息资源管理运作模式。 相似文献
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格日勒图 《内蒙古图书馆工作》2007,(1):96-97,103
高职高专院校图书馆应首先确立自己的办馆理念，因办馆理念决定着图书馆的发展方向。要根据高职高专院校图书棺的性质和任务，建设出本馆特色。 相似文献
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第二、三次省级图书馆评估定级标准比较 总被引：3，自引：0，他引：3
从省一级图书馆必备条件、评估标准总体比较、各项指标具体比较等三个方面，对第二、三次省级图书馆评估定级标准、条件进行了全面的比较分析，揭示新标准强调服务水平、办馆效益、科学管理与办馆条件等方面的导向性。 相似文献
19.
徐爱华 《大学图书情报学刊》1997,(2):20-21
章总结了大连外国语学院把图书馆和电教中心合并成立“图书电教馆”的经验．列举了该校办馆模式的许多优点．得出了“图书电教合一”是高校办馆的一种好形式的有益结论。 相似文献
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丁建联 《浙江高校图书情报工作》2002,(1):14-16
中师图书馆与高校图书馆合并办馆后，读者对象也由在读专科学历小学教师升格为本科学历小学教师。从学术层面上讲，本科学历教育与专科学历教育对图书馆服务水准的要求是有所区别的。本科学历小学教师在专业素养和文献信息需求上存在着诸多自身的特点，如何适应这一新读者群体的新文献信息需求，高校图书馆必须在理论和实践上作出新的概括和新的努力。 相似文献