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1.
文章论述了学科馆员的发展历史和角色定位,介绍了江汉大学图书馆学科馆员承担的院系联络专员、参考咨询员、平台搭建者、资源建设者、学科分析员、信息素养教育者六种角色,分析了学科馆员角色的发展趋势。 相似文献
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[目的/意义] 了解学科馆员的工作现状,对于揭示学科服务的变革过程和提高工作水平有重要意义。[方法/过程] 采用纪实方法,跟踪 2009-2013年南开大学图书馆学科服务的具体内容,通过逐年展示学科馆员的重点实践案例, 解读学科馆员服务从"联络"到"嵌入"的转变过程中的理论思考和实践探索。[结果/结论] 根据学科馆员的学科服务纪实,总结南开大学图书馆学科服务模式变革过程中的学科服务三原则、嵌入式学科服务的方式、学科馆员的角色转换等,勾勒出包括联络院系、日常咨询、学科资源建设、学科信息推送、嵌入式服务和专项高端服务等六大板块在内的行动路线图。 相似文献
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网络环境下对学科馆员的再思考 总被引：5，自引：0，他引：5
从两个方面论述学科馆员在图书馆所扮演的重要角色。在网络环境下学科馆员不仅充当着联络馆员、咨询馆员和采访馆员的
角色,他们同时还以学科研究员的身份研究新形势下学科的变化趋势。另外,认为学科馆员的建设不仅需要学科馆员提高自身的素质,
改变服务理念,国家也应采取相应的运行模式来促进学科馆员的制度建设。 相似文献
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国外高校图书馆学科馆员服务模式 总被引：52，自引：2，他引：50
学科馆员是图书馆中对某一学科领域的用户提供专门服务的图书馆。国外高校学科馆员的职责主要有以下方面：①作为图书馆和院系/所之间的联络人;②学科信息资源服务;③学科信息素养教育;④馆藏资源建设;⑤参考咨询服务。对学科馆员的要求较高,首先必须有图书馆硕士学历,具有对口学科的背景知识或工作经验,并有教学能力、公关能力、语言表达能力和信息技术技能。最后介绍在新西兰奥克兰大学图书馆做学科馆员的经验。 相似文献
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药学院校图书馆特色学科信息服务平台建设 总被引：1，自引：0，他引：1
论述了药学院校图书馆特色学科信息服务平台建设的迫切性及重大意义,提出平台建设的具体措施,包括药学特色馆藏配置、数据库一站式检索平台、重点学科建设信息支撑平台、网上参考咨询及文献传递服务平台、学科馆员队伍建设及药学特色信息资源共享平台等方面。 相似文献
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[目的/意义] 探究新建本科院校在科研方向尚不稳定、馆藏建设经费紧张、馆员整体素质不高、读者对图书馆依赖程度不够、馆员职业前景黯淡的客观条件下,构建学科馆员机制的可行对策。[方法/过程] 剖析该类高校学科馆员机制建设受阻的根本缘由,基于学科良性发展视域,遵循图书馆事业发展与信息服务的特性规律,从新建本科院校图书馆条件建设、制度建设和学科馆员培养3个方面进行研究。[结果/结论] 提出坚持学科建设的龙头地位、克服困难保障投入,以迭代交流方式规划和加强馆藏建设,提高全员整体素质、着重培养院系学科馆员,个性化推送服务、优先保障区域科研信息服务,完善学科馆员管理体系、量力设置绩效考核内容与标准的对策建议。 相似文献
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高校学科馆员服务模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以西北工业大学图书馆为例,从加强学科馆员队伍建设、用户信息环境、信息素质教育、嵌入式学科服务和与院系的无缝对接等5个方面研究了学科馆员服务的新模式,并与实际工作相结合对该模式进行实践,为高校学科馆员服务模式发展提供参考。 相似文献
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二十多年来,参考咨询与信息服务日益介入电子世界,而逐渐远离图书馆的参考咨询台和纸质馆藏.本文介绍一项基于不断变化的环境针对参考咨询与信息服务进行的研究,旨在分析两个研究问题:①从用户和馆员行为及其所利用信息源的角度来看,当前参考咨询与信息服务活动有哪些趋势?②当前参考咨询过程的基本模型是什么?作者通过焦点访谈法搜集承担参考咨询与信息服务专业课程教师的意见,并通过自由讨论的形式征集其他专业课程教师和博士研究生有关虚拟参考咨询教育的看法.研究结果表明,参考咨询模型具有明显的互动性和合作性,其中参考馆员和用户均扮演信息获取、信息接收和信息生成的角色.论文提出参考咨询过程的模型,并分析这一模型对参考咨询与信息服务活动产生的影响.图1.参考文献63. 相似文献
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学科服务发展趋势与学科馆员新角色：康奈尔范例研究 总被引：3，自引：0，他引：3
全面介绍美国康奈尔大学图书馆的最新学科服务特色案例及其对学科馆员角色转型的影响,引入美国学科服务前沿发展理念,介绍的案例涉及融入科研与教学过程的支撑服务、深化拓展的学科馆藏建设服务以及其他合作开展的特色服务。阐述当前学科馆员扮演的新角色及其工作内容,包括学术出版与传播、科研数据管理、资源数字化、数字工具开发、资源发现与管理等方面。最后基于康奈尔模式,对研究型图书馆学科馆员的角色定位、新角色的特征以及学科服务发展趋势进行深入的分析与探讨。 相似文献
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在图书馆智慧化转型历程中,馆员角色经历了从参考咨询馆员、知识咨询馆员到智慧馆员的转变过程,而它们的转变不是相互替代,而是共存的。智慧馆员应该拥有超越参考咨询馆员和知识咨询馆员的能力,其表现形式可以是数据馆员、数字人文馆员、学术交流馆员、出版馆员、创客馆员、智库馆员、阅读推广馆员、健康信息馆员等角色。 相似文献
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高校图书馆学科服务之“双伙伴”计划的探索与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
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学科馆员与参考馆员、信息经纪人比较研究 总被引：31，自引：0，他引：31
文章从概念演变、服务模式、角色职责等方面对学科馆员、参考馆员与信息经纪人进行了比较研究,以便正确认识学科馆员服务的本质,指导学科馆员制度建设。 相似文献
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第二代学科馆员网络化信息服务的拓展 总被引：2，自引：0，他引：2
文章结合国内外学科馆员制度实践与网络信息技术的发展趋势,从咨询服务、学科联络、用户信息环境建设、学科资源建设等几个方面,探讨了第二代学科馆员在网络化信息服务方面的拓展方向. 相似文献
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图书馆学科馆员在高校的文献资源建设与学科资源开发、信息咨询服务与学科培训指导中扮演着多重角色。重点从组织和个体两个视角对高校学科馆员角色进行了职业分析,提出了解决学科馆员职业化困境的对策,为高校学科馆员提高个体综合素质、服务学校整体事业发展提供参考。 相似文献
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论学科馆员的核心能力 总被引：7，自引：2，他引：5
陈永平 《图书馆理论与实践》2008,(4)
学科馆员的核心能力具体体现为学科馆员的协同互动能力、学科情报能力及信息素质教育能力。协同互动能力是学科馆员开展学科化服务工作最为重要的方面,这种能力贯穿于学科馆员服务的始终,主要表现在学科联络工作、用户咨询服务、用户教育和服务支持等方面;学科情报能力使学科馆员在学科资源的选择、组织、发布、导航、检索和获取利用等方面可以得心应手;作为学科馆员角色的终极目标是成为学科情报教育专家,开展信息素质教育是学科馆员重要的工作职责。 相似文献
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基于笔者在美国加州大学伯克利分校图书馆的学习考察,认为该馆有应对馆藏转型发展、馆舍空间变化和组织结构调整的积极行动;重视新形势下研究型图书馆任务的重新定位;注重以绩效工资改革与人员评价体系为基础的激励机制;强调图书馆在本科生研究中的作用;突出院系联络重点与全方位嵌入服务一线。据此,对我国高校图书馆提出以下建议:强化图书馆的战略规划与发展定位,不断完善馆员激励机制,加大馆藏资源建设力度,拓展嵌入式学科服务层面,持续加强馆舍空间建设,尝试推出本科生研究项目,探索开展数据研究和分析工作。 相似文献
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学科服务是高校图书馆的重要工作之一。美国高校图书馆深化了传统学科服务实践,将院系联络深入学术机构内部,将信息素养教育融入教学与学习,为师生提供建立在科学评估机制上的深度参考咨询服务。同时,美国高校图书馆也发展学科服务创新实践,倡导建立基于开放存取的新学术交流体系,构建自己的机构知识库,为师生科研提供全过程的学科服务。 相似文献
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袁红军 《图书馆工作与研究》2007,(1):39-41
虚拟参考咨询馆员是VRS项目重要角色,需要充分考虑虚拟参考咨询馆员行为规范。以此,本文分析了虚拟参考咨询馆员基本行为规范可操作性标准,并指出加强虚拟参考咨询馆员规范建设、综合素质的培养、完善评价机制等建议,以期提高虚拟参考咨询服务效率。 相似文献