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以CSSCI（中国科学引文索引）来源刊文献为数据源,采用文献计量的方法,对1998-2009年国内有关信息素养研究的论文进行统计分析,分析其发表年代分布、基金项目情况、期刊分布、高产作者及合著情况、高产机构、关键词频次分布情况;结合关键词频次和相关论文的摘要及主要内容,总结近12年来我国信息素养研究现状和热点内容,为进一步研究提供参考。 相似文献
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《图书馆工作与研究》网络计量分析研究 总被引：1，自引：0，他引：1
朱学武 《图书馆工作与研究》2008,(12)
《图书馆工作与研究》是我国图书馆学核心期刊之一,本文利用CNKI的《中国引文数据库》,以《图书馆工作与研究》刊物所发表的论文为统计对象,从载文量、作者发文、引文信息、基金资助、被引和其它指标情况等方面进行分析,一方面为主办单位掌握期刊现状、提高办刊质量提供依据;另一方面也为研究者进行文献研究提供信息参考。 相似文献
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六种图书馆学情报学核心期刊引文的定量分析 总被引：13，自引：0，他引：13
依据原始文献，采用文献计量学的方法，通过对2006年我国6种图书馆学睛报学核心期刊的引文的数量、引文的语种、引文的类型、被引期刊分布进行统计分析，找出我国图书馆争睛报学研究人员吸收和利用文献信息的一般规律和特点。 相似文献
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[目的/意义]高校图书馆是知识发现和科技创新的重要力量,是培养高素质创新型人才的重要基地,高校图书馆开展嵌入式信息素养教育是新时代高校人才培养的基本需求,也是实施国家发展战略的基本要求。[方法/过程]基于高校图书馆嵌入式信息素养教育实践的梳理,以重庆大学图书馆的实践案例为切入点,对嵌入式信息素养的教育主体、教育平台、教育对象进行研究,力图构建可推广的、多层次、多角度、多渠道、立体化的嵌入式信息素养教育模式。[结果/结论]高校图书馆应打造信息素养教育专业队伍、学生服务队伍和校社协同的教育队伍,搭建线上线下两者协同促进和"教-学-研"三者紧密结合的嵌入教学平台,同时,针对不同的教育对象建立长效嵌入式学业生涯教育机制和进阶嵌入式信息素养教育机制,构建涵盖全员、全方位、全过程的嵌入式信息素养教育"三全"模式,不断推动我国高校图书馆开展嵌入式信息素养教育的水平、能力和质量的提升。 相似文献
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利用引文分析法,对2018—2020年我国图书情报学领域被Web of Science来源期刊收录论文进行引文统计,总结引文类型、来源及出版商,以华东五校图书馆西文电子期刊馆藏为例,分析我国华东区域高校图书馆针对西文文献信息资源的保障现状.研究表明,华东五校图书馆的图书情报学领域西文期刊文献保障率较高,但各图书馆资源建设重点不同.由此提出从学科建设出发,以点带面、以面带片完善西文文献资源保障体系等建议. 相似文献
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本文通过对借阅排行榜上榜教育学科文献的引文分析,从参考文献被图书馆收藏情况、参考文献年代分布、出版社分布等方面的统计分析,考察图书馆教育学科文献的馆藏质量,并根据实际的分析结果为以后图书馆的信息资源建设提出了相应的建议. 相似文献
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总结近十年《中国图书馆学报》的高频被引文献、作者和期刊,为研究人员识别经典文献,确定高影响力作者提供参考.利用CSSCI数据库中《中国图书馆学报》2005-2015年的引文数据,采用共引分析法,选择CitespaceIII进行可视化分析.通过构造文献、作者、期刊共引网络确定核心点与枢纽点,将被引频次与中心度相结合,确定重要的文献、作者和期刊,清晰展现《中国图书馆学报》的知识结构,揭示近十年对《中国图书馆学报》发展做出重要贡献的文献、作者和期刊. 相似文献
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从研究生学位论文引文透视图书馆文献保障水平 总被引：2，自引：0，他引：2
研究生是高校图书馆中利用文献最多的读者群，其学位论文后所附的参考文献反映了研究生的文献需求和他们吸收文献信息的能力。对这些引文的获取情况进行分析，能较好地反映出图书馆的馆藏建设质量和图书馆文献保障水平。本文通过对2005年上传图书馆的人文学科研究生论文引文和引文获取情况进行定量分析，从而折射出研究生的文献需求特点和图书馆文献保障系统的能力。 相似文献
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高校教师发文的引文实证分析——对中北大学教师近三年发文的调查 总被引：3，自引：0，他引：3
本文以中北大学理工科教师近三年发表的论文引文为统计源,采用引文分析方法,从几个不同的侧面分析了其对文献的利用情况,并据此提出中北大学图书馆在为教师的科研信息需求服务的建议。 相似文献
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信息素养教育经过二三十年的发展,其内容、模式都发生了变化,包括文献信息检索课、新书入馆教育、数据库培训、嵌入式教学等多种方式。很多高校图书馆多年来对信息素养教育进行了改革与创新,并取得了一些成绩,文章对一些高校图书馆在信息素养教育中的创新点进行了概括。 相似文献
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引文起飞是文献被广泛采纳的重要信号,引文起飞的分布规律研究对解释引文动态进程具有重要意义,为文献科学评价提供新视角。本研究以中国社会科学引文索引（Chinese Social Sciences Citation Index,CSSCI）数据库1998—2018年的引文数据为研究对象,在对引文起飞识别基础上进行统计分析、对比分析及分布模型拟合,较为全面地揭示了引文起飞分布规律。本研究发现,我国人文社会科学文献大多仅存在一次起飞现象,主要分布在发表后的0～3年,且首次被引往往伴随着引文起飞;引文起飞论文数比例分布符合指数分布规律,拟合系数β可以判断文献引文起飞分布的集中离散情况;不同学科引文起飞分布存在差异,不同被引频次的引文起飞指数分布模型进一步解释了文献被引的内在机制。引文起飞学科分布差异可为知识分类提供参考,本研究的相关结论也可为建立新的科学评价指标提供思路。 相似文献
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文章阐述了当前国内高校学科信息素养教育的现状,分析了开展高校图书馆嵌入式学科信息素养教育的意义,结合当前的高校教育特点,研究了新的教育环境下高校图书馆嵌入式学科素养教育的实现方式。 相似文献
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罗国锋 《大学图书情报学刊》2015,33(2):94-99
论文选取20所综合性"985工程"高校的图书馆作为研究对象,以CNKI和《中国引文数据库》作为主要数据来源,运用文献计量和引文分析法,分析20所图书馆2009~2013年间科研成果的发文量、核心作者、被引频次等12个指标信息,透视国内一流高校图书馆的学术影响力,为其他高校图书馆的科研工作提供参考。 相似文献
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[目的/意义] 将引用内容分析与引文著录分析进行比较,旨在引起国内学者、出版商、图书馆、信息服务等相关人员和部门对引用内容研究的关注,促进引文分析理论和实践的全面发展。[方法/过程] 首先对引文著录与引用内容的相关概念进行分析,然后从引用频次的计算、引用极性的分类、引用动机的分析、引文网络中文献之间的关系、应用发展5个角度将引用内容分析与引文著录分析进行比较,得出引用内容分析相对引文著录分析的优势所在。[结果/结论] 与引文著录分析相比较,引用内容分析在科学评价和揭示科学技术发展的特征方面更合理,是引文著录分析的有力补充。 相似文献
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从分析高校图书馆嵌入式信息素养教育的存在问题入手,阐述MOOC给高校图书馆嵌入式信息素养教育带来的新变化,并从教育目标、教育形式以及教育对象三个方面来构建基于MOOC的高校图书馆嵌入式信息素养教育模式,认为可以从理念、师资以及环境三方面来保障嵌入式信息素养教育模式的顺利实施. 相似文献
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全面介绍了解放军医学图书馆最新研发的《中国生物医学期刊引文数据库》机构知识版的新功能。《中国生物医学期刊引文数据库》机构知识版以 RDF 语义对机构、作者、基金、期刊和文献进行了统一描述,以机构库、作者库、基金库、期刊库和文献库为核心,基于文献标注信息对文献内容进行深入挖掘与分析,实现了对生物医学领域的信息资源关联;具备发表文献查询、引文查询、快速出具引证报告等功能,强化了文献计量可视化分析功能,发布各类 TOP 排行统计,推送关联信息,还增加了机构文献管理模块,可为各个机构提供个性化的文献管理和评价服务。 相似文献
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嵌入课堂学习与教学过程的信息素养教育模式述评 总被引：1，自引：0，他引：1
国外高校图书馆纷纷开展嵌入式信息素养教育,成功地将信息素养教育嵌入教学与科研过程,取得良好效果.文章通过文献调研,将嵌入课堂学习与教学过程的信息素养教育模式归纳为四种,即一次介入式、可扩展模式、分层教学模式和全程跟踪式,为国内高校信息素养教育提供借鉴. 相似文献