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中等职业技术学校(以下简称中职学校)学生(以下简称中职生,新生则称中职新生)的年龄一般在十五、十六岁到十八、十九岁。由于其正处于青春期或青年初期,心理变化最激烈,从而容易产生心理困惑和心理冲突。刚踏入中职学校的新生,面对崭新的生活和陌生的学习环境,常感觉渺茫困惑,出现学习目标不明、学习动机层次低、学习方法不当、学习习惯不良、认知能力低、焦虑等学习心理问题,并可能出现人际关系紧张,情感情绪不稳定,缺乏积极向上的精神面貌,严重影响他们的身心健康成长。所以帮助新生尽快适应新环境是新生教育的根本任务。而学校图书馆理应发挥其职能作用,配合学校对学生进行素质教育而扮演好入馆教育教授者的角色。 相似文献
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目前数学教学遇到的问题是多数学生学习数学动机不明确,兴趣不浓,信心不足,畏惧心理严重。学业不良的现象普遍存在。如何转化数学学业不良学生,探寻其生成原因,寻求转化对策,对全面提高我国的数学教学质量。实现教育目标。有着十分重大的现实意义。 相似文献
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1什么叫问题学生
“问题学生”也叫后进生,是指习惯不良或心理缺陷或品行障碍的学生,如“差生”、“落后生”、“后进生”、“问题生”、“学困生”、“个别生”等。《中国精神疾病分类方案与诊断标准》中将其定义为品行障碍少年。他们跟不上班级的整体要求,完不成课程标准规定的起码目标,在学习、思想品德和心理品质上存在一些问题和障碍,反复出现违反准则和纪律,侵犯他人或公共利益的行为。他们多数成绩不好, 相似文献
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近年来，不良攀比现象已悄悄走入小学校园，这时小学生的身心及学习都有很大的消极影响。笔者通过对影响小学生攀比心理形成的家庭、学校及社会三方面因素进行分析，进而提出家长做好表率、减轻孩子心理负担、鼓励学生自己与自己比、学校引导学生进行合理竞争、转移不合理兴奋点、社会创造良好文化氛围等策略。 相似文献
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对于一所高等学校来说,学风建设是衡量办学水平的重要标准之一,是学生工作的一项重要内容。大学生的学风,是指大学生的学习风气,包括学习精神、学习态度和学习方法等内容。近年来,随着高校扩招和国内经济形势等因素的改变,诸多高校的学风出现了新的变化,大学生中出现了许多不良的学习风气,存在很多诸如迟到、旷课等不良现象,这在一定程度上影响了对人才的培养。要纠正不良学风不但需要从学校管理到学生的思想教育等方面多管齐下,同时还要利用科学手段分析学风变化的成因,以科学的态度和方法促进良好学风的形成。 相似文献
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心理学的实验结果告诉我们：在不同的心理状态下,学生学习效果是截然不同的。如果学生处在积极的状态,就能对学习充满浓厚兴趣．主动探求知识,否则,处在消极状态,对学习无精打采成为应付考试而被动地学习,其结果就会出现学习效果的巨大差异。要使学生在积极主动的学习状态,则必须有健康的学习心理,而健康的学习心理又是通过一系列的活动来培养和发展的。 相似文献
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农村留守儿童教育问题日益突出,主要表现为学习成绩差,行为习惯不良,人格发展不健全等。对于留守学生的心理调节和疏导,可从几个方面进行：三位一体的互促效应法,培养留守学生良好的行为习惯,信心激励的磁性效应法,提高留守学生的学习积极性;因人而异的导行效应法,促进留守学生个性和谐发展。 相似文献
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高中阶段的数学学习困难学生简称为＂学困生＂,他们因为各种原因造成了数学成绩不佳,这样的情况出现不仅给学生心理上造成很大负担,而且对教师的教学也提出很大的挑战,帮助学困生转变学习思路,提高学习成绩是摆在每个高中教师面前的任务。 相似文献
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基层档案管理人员的心理问题及调适 总被引：1，自引：1，他引：0
随着社会生活节奏的加快和工作压力的增大,基层档案管理人员在工作过程中极易出现孤独、烦躁厌倦、焦虑、职业价值感低等不良心理问题.本文分析了档案管理人员易出现的主要心理问题及原因,并提出不良心理调适的策略,以提高档案管理人员的心理素质,促进档案管理事业的发展. 相似文献
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作为社会人都有进行和维持良好人际交往的心理需求,特别作为高职学生群体,在大学校园内因人际关系不良造成诸多困扰,其中,自我意识心理障碍是造成不良人际交往最重要的因素,弄清自我意识障碍的成因可帮助大学生建立正常、和谐的人际关系。 相似文献
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在中职学生中的情感冲突、人际关系紧张等心理问题越来越多,如果不重视引导,就会严重影响他们的心理健康和心理素质的发展,导致一系列不良行为,最终不能适应社会对技术人才综合素质的要求。文章分析了目前中职学生的心理状况,指出了中职学生不良心理状况的成因,提出了在中职学生教学活动中渗透心理健康的思考 相似文献
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由于教育迅猛发展．在教学过程中．我见过不少学生在学习和成长过程中因受到挫折而产生了一些心理矛盾．因一时又无法妥善解决．进而出现了心理障碍甚至心理疾病．这些问题的出现．导致学生不能愉快地去学习和生活．阻碍了学生的创新精神和实践能力．如果我们教师和学生能掌握一些心理健康方面的知识．那么就会避免许多问题的产生。 相似文献
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根据大学生阅读的特点,对他们的不良阅读心理和不良借阅行为进行了心理分析。提出应该采取切实有效的教育对策与措施,押制不良阅读心理和阅读行为的发生,引导大学生的阅读心理和阅读行为向健康的方向发展。 相似文献
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本文对技校篮球体育课教学与培养学生心理健康的教育进行了分析,认为在篮球课教学中,教师应根据学生的个性和身体素质差异,通过具体的篮球课教学活动,克服学生不良的心理倾向,从而获得内心的和谐。这对于增强学生的自信心,消除学生的心理障碍,改善学生的人际关系、培养学生的团队精神都具有重要的效果。 相似文献
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农村学校面对留守儿童增多,家长与学生沟通时间少,学校教育得不到家庭的配合,造成学生我行我素、自我为中心等不良的行为习惯,加重学生的逆反心理。在此情况下,教师与学生相处时,言行稍不慎便会刺伤学生脆弱的心理,引发学生的逆反。经过十多年的农村学校教育摸索和实践, 相似文献
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随着社会的发展,学生承受的压力也越来越大,如升学压力、就业压力等,部分心理承受能力较弱的学生出现了心理危机。心理危机一般是指学生经受一些重大事件之后,尤其是一些难于克服的困难,导致处于焦虑不安、痛苦的状态,甚至出现绝望的心理,出现行为障碍和植物神经症状。而心理危机干预可以有效对其进行指导,使他们尽快摆脱负面情绪。而所谓的校园媒体则是以报道学校内部事件为主,对师生传达一些校园信息和政策等,主要包括校园广播、校报、校园网、校园杂志、宣传栏等。对此,如何加强对校园媒体的应用,做好心理危机的干预,具有很大的意义。 相似文献
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良好的心理素质是中专学生学习、生活的保证,而健美操可激发学生学习热情,增强自信心和表现力,锻炼意志品质,提高学习成绩,增强心理稳定性。 相似文献
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生物学实验,尤其是学生分组实验在新课改的生物教学中对于提高学生的科学素养和培养实验操作能力具有不可替代的作用。在实验中,往往有一部分学生因为受不良心理的影响,实验效果不好,不能达到预期的实验目的。 相似文献