首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   486篇
  免费   0篇
  国内免费   1篇
教育   458篇
科学研究   11篇
体育   3篇
综合类   8篇
文化理论   1篇
信息传播   6篇
  2024年   2篇
  2023年   4篇
  2022年   25篇
  2021年   6篇
  2020年   10篇
  2019年   10篇
  2016年   4篇
  2015年   2篇
  2014年   19篇
  2013年   7篇
  2012年   8篇
  2011年   5篇
  2010年   21篇
  2009年   26篇
  2008年   21篇
  2007年   20篇
  2006年   37篇
  2005年   35篇
  2004年   22篇
  2003年   29篇
  2002年   47篇
  2001年   30篇
  2000年   13篇
  1999年   15篇
  1998年   4篇
  1997年   10篇
  1996年   5篇
  1995年   3篇
  1994年   3篇
  1993年   4篇
  1992年   1篇
  1991年   1篇
  1989年   1篇
  1988年   2篇
  1986年   3篇
  1985年   1篇
  1984年   1篇
  1983年   2篇
  1981年   3篇
  1979年   1篇
  1978年   3篇
  1977年   8篇
  1974年   2篇
  1973年   2篇
  1965年   1篇
  1962年   2篇
  1960年   6篇
排序方式: 共有487条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
2002年10-12月,我们省市两级部分地理教研员,对辽宁省鞍山、抚顺、本溪、锦州、营口、阜新、辽阳、铁岭、朝阳、葫芦岛10个市的中学地理教学情况进行了调查,由市教研员分别完成调查表.并就高、初中地理教学改革进展情况,实施素质教育、研究性学习、新课程(标准)的成绩、经验、典型,以及高、初中地理教学存在的主要问题、典型事例和问题的主要原因,进行书面陈述,最后汇总成本报  相似文献   
32.
①去杂质 市售的阴、阳离子交换树脂含有较多的可溶性杂质,使用前需分别用清水反复浸泡,冲洗至无浑浊为止。  相似文献   
33.
一九七四年以来,全椒县三十九所中学在初、高中毕业班举办各种短训班,积极为农业学大寨运动培养各种人材。据不完全统计,三年来,全县中学已办农机、农技、农电、农田水利、人医、  相似文献   
34.
学生中弱势群体学生主要是指因为家庭、学校、社会等原因而导致的在学习中处于不利地位的人群,他们往往经不住社会不正之风的影响,不少学生开始盲目追求金钱而忽略自身文化水平的提高,这使他们产生了金钱至上的观念,好逸恶劳,贪图享受,不愿意努力.同时弱势群体学生的教育问题已成为教育界乃至全社会关注的焦点问题.由于社会环境的制约,居住环境的变化,家庭经济条件的限制,学校对弱势群体学生的教育深感困难.作为教师有义务对弱势群体学生的教育提供力所能及的帮助,尤其是心理上的疏导.  相似文献   
35.
宁夏回族自治区吴忠中学共有教职工245人,其中在编教职工196人,党员92人,其中在职73人,离退休19人.在学习实践活动中,我校认真总结学校党建和思政工作的经验,进一步明确在新的教育改革和发展形势下学校党建工作的思路、任务和要求,采取有力措施,进一步加强和改进学校党建工作,充分发挥党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,为学习实践活动扎实有效开展、为学校的科学发展提供了强有力的组织保证.  相似文献   
36.
37.
38.
南阳中学创办于2003年,2005年被评为省一级学校.学校开办初期便确立了“以教学研究为主导,全面提高办学水平“的教学科研工作总方针,本着“教研促教,教研兴校“的精神,以教学工作为中心,以课堂教学为主阵地,把教学工作与教研工作有机地结合起来.在借助新课程改革实验的契机,充分发挥骨干教师的龙头作用下,通过开展各种形式教研活动和课题研究,促进教师的能力发展.……  相似文献   
39.
高一还未入学,我们就在想,我们的班主任应该是一个高大、帅气、阳光的年轻男老师,他应当有闪亮的眼睛、NBA球员的矫健身姿、偶像明星的帅气动作,甚至一定要拥有一个完美的嘴角或宽阔的额头。  相似文献   
40.
1 课题的背景和依据现代社会进步和科技变革使得许多教学论专家认为教学过程不仅是认知的过程,更是情感交流的过程.由于一个人的行为常常受到其情感的影响,因此学习情感对学生的学习起着重要的调节作用:愉快、喜悦的积极情感会激发学习兴趣,增强学习信心,提高学习效果;反之,沮丧、厌恶的消极情感则会使学习失去兴趣,分散注意力,影响学习效果.在新的一轮课程改革中,情感领域已在《数学课程标准(实验稿)》里给予了明确的表述,在实际教学中也有了不少好的做法与经验,但仍存在许多问题尚待研究与解决.例如,中学数学的情感目标应如何分类,在中学数学教学中实施情感教育的途径如何,一节数学课的不同时段上应如何来实施情感教育,不同  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号