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221.
毛赟美 《北京教育(高教版)》2011,(4)
高校校园媒体即高校校报、广播、电视、新闻网等,是高校新闻宣传、信息传递、舆论引导、文化传播的有效载体,在高校的改革发展中发挥着举足轻重的作用。笔者结合中国青年政治学院宣传部的一些做法,探讨高校校园媒体应如何拓展实践平台。 相似文献
222.
埃莉诺·埃斯特斯【美】 《少年文艺(南京)》2011,(11):28-28
一张牌可以睡个懒觉,一张牌可以逃学一次,一张牌可以不做作业……这可不是一个天真又懒惰的学生写出来的愿望清单,而是乌伯特·盛旦老师发明的扑克游戏。 相似文献
223.
译者说：美国大学申请一个很繁琐很有压力的过程。各个大学招生都要看一个“完整”的人,包括学校成绩、标准化成绩、老师推荐信、课外活动、面试、性格、写作等,准备过程要很多年。而且最郁闷的是即使你很优秀、年轻、聪明、也没有谁保证你可以去哈佛之类的名校。原因很简单：全世界最聪明最优秀的人都要去那里,竞争很激烈。 相似文献
224.
下面每一个问题,都是由美国总统府的白宫小学二年级的孩子们回答的.关于妈妈 1.上帝为什么创造妈妈？因为她是唯一知道我的《恐龙》光盘放在哪里的人。（杰克,8岁）可能是因为她会打扫房间。（苏珊,7岁）因为只有她能让我们来到这个世界上。（安妮,8岁） 相似文献
225.
E．L．柯尼斯伯格美 《少年文艺(南京)》2011,(6):28-28
大卫的父亲在他出生后不久就被派往巴西工作了。由于母亲在剧院里整天忙得四脚朝天,所以蒂莉阿姨就在这个时候走进了大卫的生活。 相似文献
226.
227.
一、调查背景(一)抽样与问卷发放国家社会科学基金十一五规划教育学重大(重点)课题社会变革时期青少年思想道德发展的新情况与对策研究课题的子课题网络、媒体与青少年思想道德状况调查课题组,按照北部、中部和南部三类地区对上海、北京、沈阳、广州、南 相似文献
228.
一、给学生的探究活动添加点“甜”味,让学生体验再创造的乐趣
荷兰数学家弗赖登塔尔说过：“学习数学的唯一正确方法是实行再创造．也就是由学生把本人要学习的东西自己去发现或创造出来;教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造工作,而不是把现成的知识灌输给学生。”因此,只有让学生成为课堂的小主人,学生才能真正进行再创造,他们对学习的内容才会真正的理解．灵活的运用。 相似文献
229.
230.
学生的小组合作学习无疑是新一轮课程改革的重要组成部分,也是课程改革顺利实施的核心所在。而要使小组合作学习真正行之有效地进行,绝非易事。因此,寻找有效途径改变小组讨论的形式化、无序化,提高小组合作学习有效性,对于帮助每个学生充分参与到数学的学习活动中是很有意义的。合作学习不是“放羊”,教师要从有效发挥自身作用的角度思考指导策略。 相似文献