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101.
试论人本主义学习理论对现代教学技术的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
试论人本主义学习理论对现代教学技术的影响冯锐一、现代教学技术融入人本主义学习理论的必要性教学技术是教育技术在教学过程的应用，是在教学过程中根据一定的教学目标、教学内容，运用一定的教学媒体传递教学信息，以实现教学最优化的方法、方式和手段．从教学技术发展... 相似文献
102.
张衡地动仪的教学内容和观点需要更新 总被引：2，自引：0，他引：2
冯锐 《中学历史教学参考》2006,(11):4-12
张衡地动仪是人类史上第一架地震仪器，创制于公元132年，在世界科学发展史上占有重要的地位。但是，国内对张衡地动仪的教学工作，妊期地限于范晔《后汉巾·张衡传》的196个字，并对王振铎先生（1912～1992）1951年的复原模型（简称传统模型）及其观点进行着惟一性的宣讲，已持续半个多世纪。随着地动仪科学复原研究工作的深入和国际交流的扩大， 相似文献
103.
目前,大学教育正在逐渐由“专业教育”和“应试教育”向素质教育转化。素质教育包括品质素质教育、知识素质教育和能力素质教育。以往对大学生的思想品质教育和专业知识教育比较重视,而对大学生能力的培养相对比较欠缺。大学阶段应培的养学生的哪些能力?如何培养这些能力?笔者谈点拙见与同仁们共同商讨,以求起到抛砖引玉的作用。笔者认为,大学阶段应培养学生的自学能力、适应能力、知识运用能力、创新能力和社会活动能力。一、自学能力自学能力是一种综合能力,是终生自我获取知识和技能的能力。包括阅读能力、分析归纳和思维辨别能力。联合… 相似文献
104.
105.
106.
冯锐 《海南广播电视大学学报》2004,5(3):77-80
笔在参与远程开放教育试点项目工作的过程中，将教学设计理论应用于教学资源的整合，并通过教学实践收到了良好的效果。在此基础上章着重从教学设计理论在教学资源建设中的重要性，以及教学资源建设与使用应遵循的一体化原则两个方面，对教学设计理论的应用，尤其是教学设计理论应用于教学媒体传递的设计作了初步的探索。 相似文献
107.
108.
论教育技术学本科专业课程体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
冯锐 《扬州大学学报(高教研究版)》2000,4(3):49-52
课程体系改革是目前教育改革的重点和突破口。面向21世纪的人才需求,重视审视和研究教育技术学本科专业课程体系是与跨世纪人才培养目标相适应的。课程体系的构建包括：确立教育技术学科的知识结构体系;运用现代课程改革思想,指导课程设置;调整课程结构,建立具有弹性和灵活性的课程结构体系;调整课程内容,加强综合课程内容建设等,这几方面是实现课程体系整体优化构建的基础。课程体系建设是一个实践探索、总结思考的过程,必须在实践中得到完善。 相似文献
109.
关于网上合作教学设计的系统研究 总被引：12，自引：0，他引：12
合作教学已成为计算机网络教学一种重要的教学形式,它有利于培养学生的社会合作能力和社会责任感,发挥学生的主观能动性及参与意识,与网上其它教学形式相比,具有自己特有的教学功能,对于学生在网络环境下的有效学习起着积极的作用,为网络教学注入了新的活力。要在网络教学中成功地进行合作教学,就必须对合作教学进行系统设计,其设计主要包括分析、确立合作教学目标、建立合作学习小组、创设合作教学情境、开发合作教学策略、评价合作教学效果等。本文主要对这些方面进行了初步的探讨。 相似文献
110.
论多媒体技术对教学过程的影响 总被引：36，自引：0，他引：36
进入90年代以来,计算机技术发展到了多媒体技术时代。仅仅把计算机引人教学过程中已远远不够,它像书本、电影。电视等其它媒体一样,本身不会产生任何教育作用,只有当同教学内容、教学目标、教学组织形式。教学方法联系起来时,其整个意义和教育价值才能表现出来。鉴于此,本文主要探讨多媒体技术应用于教学过程中对教学内容、教学组织形式、教学方法的影响。一、多媒体技术对教学内容的影响教学内容是教学过程中传递的教学信息,是学生获取知识。培养技能。发展能力的主要源泉。多媒体技术的发展使教学内容产生变化,一方面多媒体技术成… 相似文献