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刘强 《贵阳学院学报(自然科学版)》2007,2(4):65-68
以发现为特征的探究式学习,以学生主动参与,亲身经历为特征,是一种过程性学习.在建筑工程专业教学实践中通过不断探索实验以试图建构新的教学模式,"项目教学法模式"正是基于项目实践的学习,更加注重学生的参与,重过程,重体验,引导学生掌握探究的方法和要领,感受活动乐趣,对提高专业教学质量具有一定现实意义. 相似文献
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气体的制备与性质实验一直都是中学化学实验教学的重点和难点。由于我国中学长期采用的研究气体制备与性质的标准装置过于庞大 ,操作步骤也相当复杂 ,给教师演示和学生亲自动手操作都带来了极大的不便。为此 ,我们开发了这套微型实验装置 ,并利用该装置成功地研究了氧气和氢气的制备与性质。在研究过程中 ,我们发现 ,这套实验装置和操作极其简单 ,而且节省时间、节约药品 ,特别适合中学教师演示实验和学生亲自动手实验。以下就是我们使用这套装置开展实验研究工作的详细介绍。一、氧气的制备与性质1 实验用品多用滴管 (1支细颈滴管 ,见图 1… 相似文献
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试论“光彩希望班”的辐射效应东北师范大学车广吉，刘强１９９５年９月，长春市朝阳区工商联合会与长春市８６中学，为本区内特困的小学毕业生升入中学，自筹资金联合主办了“光彩希望班”。作为实现“希望工程”系统工程的一种新形式，其辐射效应极为广泛，集中体现在：... 相似文献
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"问渠哪得清如许,唯有源头活水来",创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。而体育能够培养学生的毅力勇气、自信心和抗挫折能力,这正是创新人才的核心品质,因此,这要求教师在体育课上,增强学生体质的同时,更应该营造创造性的课堂氛围,培养学生的创新能力。 相似文献
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目前,对于"学习型组织"一词,我们已经不再陌生。难点在于如何把一个已经完全协调、精细控制的组织,转变为一个真正重视学习、期待惊喜及渴望发掘新事物的组织;在于如何由一个"被组织"变为"自组织";在于把学习型组织的理念,转化为每天活生生的具体经验。 六月下旬,记者一行来到莱钢运输部,就"学习型组织在基层"这一问题开展了一次深度汇谈。汇谈中大家分享成果,碰撞观点,交流体验,对"学习型组织"的创建途径问题有了更加深刻的认识和感悟。学习型组织的生命力在基层。莱钢运输部把创建工作的重点放在段组,把创建的自主权和主动权交给一线的基层领导和工人,让他们自己去探求,去实践,去创造,于是才有了一个个鲜活的思想和生动的故事。这些思想可能还比较肤浅,故事才刚刚开始。但重要的是给我们一个启示:学习型组织作为一种"自组织",它是内生的,它的灵魂和血脉本来就生长和流淌于基层这个孕育生命的肌体之中。 相似文献
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“停课不停学”是国家教育行政部门的一项指导意见,是打赢教育系统疫情防控阻击战的必要举措。为落实上级要求,打赢疫情防控阻击战,成都七中万达学校开展了对学情、课堂管理和教学方式的探究,为建设“七彩云课堂”提供了丰富的教学管理经验。 相似文献
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“文静离家出走了!”这突如其来的不幸,一下子把母亲张欣打懵了。她简直不敢相信这个消息是真的。贺文静是她相依为命15年的乖女儿,学习成绩一直名列前茅,是老师、同学公认的好学生。“问题学生”因学习成绩差、老师批评、挨家长的打骂、贪玩逃学等出走已屡见不鲜,可“好学生” 相似文献