《因式分解》图解教学设计     

刘祖希 《中学数学杂志》2003,(3):22-24

图解教学法是一种由来已久的教学形式,可以誉为数学结构化思想的缩影.图解通常呈现表格式、树图式、流程图式、统计图式、示意图式等.图解法较多地出现在单元复习和本章小结,也零星出现在教科书正文部分,如实数分类、三角形四边形分类等,其主要目的是将零散的知识进行疏理、精简、概括、形式化、结构化,以助理解记忆.  相似文献   

上海“二期课改”初中数学教材介绍     

刘祖希 《中学数学杂志》2010,(1):9-12

1988年，受原国家教委委托，上海开始承担适应经济比较发达地区的中小学课程教材改革的研究与试验，至今整整20年．作为全国课程改革的重要组成部分，上海的课程改革大体与全国同步，具体来说就是：1988年-1999年，上海进行了“一期课改”；2000年至今，上海正在进行“二期课改”．除上海的数学教育工作者，许多全国的朋友也都十分关心上海的数学课程改革和教材建设．《中学数学杂志》刊载的稿件一向具有开阔的研究视野，这里希望借杂志一角向大家简要介绍上海现行初中数学教材的基本情况．  相似文献   

我回到了妈妈的童年     

刘祖希 《下一代》2013,(1):44-44

一天,我走到一棵大树前,看见树里有个很大的洞,感到很好奇,就走了进去。里面一片漆黑,我壮着胆子往前走。突然,感觉两脚踩空,身体直往下坠,然后就不省人事了。  相似文献   

二次曲线中OA⊥OB的处理方法     

刘祖希 《数学教学》2005,(2):27-28

“OA⊥OB”时常出现在二次曲线弦的问题中，本介绍4种等价转化处理方法，供参考．  相似文献   

高考江苏卷第（22）题别解     

刘祖希  顾文娟  沙敏林  王修汤  曹兵 《中学数学月刊》2004,(8):15-16

题目已知函数f(x)(x∈R)满足下列条件,对任意的实数x1,x2都有λ(x1-x2)2≤(x1-x2)[f(x1)-f(x2)]和|f(x1)-f(x2)|≤|x1-x2|,其中λ是大于0的常数.设实数a0.a,b满足f(a0)=0,b=a-λf(a).  相似文献   

考查基本概念和基本思想 突出关键能力和人才选拔——2023年全国乙卷数学试题评析与教学启示     

刘再平  罗新兵  刘祖希 《中学数学教学》2023,(6):59-64

2023年全国乙卷数学试题使用省份较多、地域广泛,对深化高考改革有着十分重要的意义.整体来说,今年全国乙卷数学试题在内容上强化对基本概念和基本思想的考查,在命题创新上关注自然真实情境、打破固有试题顺序与解法套路,在区分度上突出关键能力的考查和人才选拔.全国乙卷试题既有创新,又保持相对稳定,试题难度相对2022年有所降低,其中理科试题降低幅度很小.具体来说,文章对今年全国乙卷两套试题做了整体分析和局部特色剖析,并针对性提出一些教学建议,供参考.  相似文献   

《关于和的不等式》的学习与应用   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘祖希 《中学数学月刊》2005,(2):37-38

1 学习和理解 读了文[1]后获益匪浅,从文中学得一条宝贵的经验,那就是不少涉及和的条件不等式:  相似文献   

中考几何"两解"题综述     

刘祖希 《中学数学杂志》2003,(1):44-48

数学教学的一个重要目的在于培养学生的思维品质,而思维品质的一个重要方面就是思维的深刻性(周密性).  相似文献   

紧跟时代、紧扣大纲、坚持和完善导向作用——从几道应用题看初中数学教科书的修订思路     

刘祖希 《中学数学杂志》2002,(6)

自我国实行九年义务教育以来,作为最基本的教学用书、初中数学教科书依据数学教学大纲的修订进行了两次修订,一共有三个版本,分别是1994年10月出版的《九年义务教育三年制初级中学教科书》(经国家教委中小学教材审定委员会审查试用,以下简称“试用本”)、2000年4月出版的《九年义务教育三年制初级中学教科书(试用修订本)》(以下简称“试用修订本”)和2001年4月出版的《九年义务教育三年制初级中学教科书》(经全国中小学教材审定委员会2001年审查通过,以下简称“教科书”)。我们通过对比发现,代数第一册(下)“二元一次方程组”与“一元一次不等式”两章的应用题修订前后有较大的变动,本文借此谈谈对教科书修订思路的理  相似文献   

江苏卷（21）题的思路与解法     

蔡玉书  刘祖希  洪成  王严  王雪 《中学数学月刊》2003,(8):22-23

20 0 3年高考江苏卷第 (2 1)题内容新、题型新 ,集中考查了导数和不等式证明等知识 ,解答的思路和方法较多 ,这里给出不同层次的若干思路和方法供参考 .(2 1)已知 a>0 ,n为正整数 .( )设 y=(x- a) n,证明 y′=n(x- a) n-1 ;( )设 fn(x) =xn- (x- a) n,对任意 n≥ a,证明 fn+ 1 ′(n+1) >(n+1) fn′(n) .证明　 ( ) y′=limΔx→ 0(x+Δx- a) n- (x- a) nΔx=limΔx→ 0 [(x+Δx- a) n-1 +(x+Δx- a) n-2 (x- a) +… +(x- a) n-1 ]=(x- a) n-1 +(x- a) n-2 (x- a) +(x- a) n-3 (x- a) 2 +… +(x- a) n-1=n(x- a) n-1 . (洪成、王严、王雪　供…  相似文献