中国新闻媒体宣传报道冬奥会的常见问题及北京2022年冬奥会和冬残奥会宣传报道策略     

陈岐岳  王国松  焦晨曦  刘秋宏 《首都体育学院学报》2022,(1)

运用文献研究法和案例分析法梳理和概括了中国新闻媒体在2010年温哥华冬奥会、2014年索契冬奥会、2018年平昌冬奥会宣传报道中的常见问题,并基于此提出北京2022年冬奥会和冬残奥会(以下简称"北京冬奥会")宣传报道策略:1)北京冬奥组委要统筹协调面向新闻媒体记者的服务工作;制定应对突发负面新闻舆情事件的宣传工作预案;讲好中国故事,展现大国形象。2)宣传报道北京冬奥会的记者要掌握一定的冰雪运动技能知识,扎实做好采访前的准备工作,灵活运用采访技巧,全面了解北京冬奥会设置的冰雪运动项目,采写的新闻作品要及时甚至即时发布;电视台记者在现场与新闻直播间连线对话时要增强镜头意识,要善于研究和改进摄录设备。3)北京冬奥会赛事解说员要全面而准确地掌握北京冬奥会赛事的相关信息;要对冬奥会项目比赛规则与裁判常用判罚术语的英文字母代码及其含义了如指掌;解说与评论宜客观与公正;不要使用带有攻击性的词汇和敏感性词汇。4)中国新闻媒体宣传报道北京冬奥会的内容中不宜对比赛结果作经验性判断,要传播人文关怀;中国新闻媒体既要平衡国内运动员和国外运动员的新闻报道量,又要平衡赛场内新闻和赛场外新闻的宣传报道量。  相似文献   

基于SAN与NAS混合模式的数字图书馆网络存储系统研究   总被引：7，自引：0，他引：7  

刘玉照  刘建准  岳修志 《图书馆工作与研究》2006,(5):18-21

本文介绍了网络存储系统在数字图书馆建设中的意义,比较分析了SAN与NAS两种网络存储模式的性能,并给出了二者混合的解决方案,同时阐明了数字图书馆网络存储系统的设计原则,最后重点论述了基于混合模式的网络存储系统需求分析与设计。  相似文献   

校对人力资源的开发与整合     

岳永红 《现代出版》2006,(4):63-64

图书质量是出版社的立社之本。在日益激烈的市场竞争中，出版社要靠提高图书质量来不断增强其核心竞争力，尽管提高核心竞争力涉及诸多方面，如优化结构、树立品牌、降低成本、扩大销售、宣传推广、优良服务，等等，但其中首要的是图书质量，而图书质量的保障体系有两个主体：编辑和校对。编辑清源，校对净后，共同构筑图书质量保障体系。下面笔就校对主体价值认知、校对职业意识提升和校对人力资源的开发与整合谈几点粗浅的看法。  相似文献   

电视构图的艺术性     

岳立新 《河北广播》2006,(5):113-113

电视是以“视”为主的，“视”则靠美来生辉，如何实现电视节目的美，则离不开构图艺术。  相似文献   

复合图书馆文献集成管理的研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

岳修志  李长林 《图书与情报》2004,(2):45-47

文章根据复合图书馆各种文献的特点，从图书馆自动化软件、数字图书馆系统和图书馆自身三个方面对复合图书馆的文献集成管理进行分析。在一个复合图书馆内，它的文献的集成管理，相对“技术”而言，“管理”更为重要。  相似文献   

图书馆Apache服务器日志文件数据的分析     

岳修志 《现代图书情报技术》2005,21(2):81-83

按照标准的服务器日志格式，对图书馆Web服务器日志文件的记录进行分析，并通过对其一定时间段的数据挖掘，对图书馆网站的使用状况进行了有益的探讨。  相似文献   

论媒介人力资源配置市场化   总被引：1，自引：0，他引：1  

吕鹏 《现代视听》2005,(1)

媒介人力资源配置的市场化是我国媒介在市场发展过程中宏观保障的重要一环。《论媒介人力资源配置》一文通过对媒介人力资源市场化配置界定目的和意义的阐释,提出媒介人力资源市场配置的实施方法。以期对我国媒介人力资源配置市场化提供理论借鉴。  相似文献   

“焦作黄沁河防汛综合数据库”项目通过验收、评审     

岳仁意  徐建军 《治黄科技信息》2002,(1):22-22

  相似文献   

化学实验中融合研究性学习的尝试     

岳育民 《甘肃教育》2011,(6):90-90

《化学课程标准》明确提出：化学课程改革的重点是以提高学生的科学素养为主旨。在化学实验教学中要渗透新的教学理念和学习方式，充分发挥学生学习的主动性和创造性，形成在探究中获得知识的教学氛围，使学生感受科学研究的过程和体验创新的乐趣，从而充分调动学生学习的积极性，促进学生的可持续发展。本人在化学实验教学实践中融合研究性学习作了一些尝试，下面分四个方面加以论述。  相似文献   

情景教学在高中语文写作教学中的运用分析     

岳东洋 《教学随笔》2016,(12)

语文在高中阶段的地位举重若轻.而写作这一部分,在整个高中语文的教学中,又占据着非常大的地位.不可否认,写作这一部分,是学生们学习高中语文的难点所在,不仅花费的时间很多,耗费的精力也是最大.那么,如何提高高中学生的写作能力,是我们当前高中语文的教学重点.写作能力看似是单一的一种能力,实则不然.写作是一种综合能力的体现,学生的阅读量、阅读水平、词语积累都会在一篇文章中得以体现,如何将这些不同的知识点有机的统一在一起,需要我们不断努力、探索.情景教学法,就是我们找出的一套行之有效的方法,来帮助学生调动学习热情,最终提高写作水平.本文将通过分析高中语文写作教学的现状、所存在的难点,进而来浅析情景教学的意义和益处,从而探讨一些可行性的策略方法.  相似文献