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991.
992.
翻转课堂又称颠倒课堂,其外显的主要特征是课堂教学结构的翻转。由以往的教师传授、学生被动接受或教师引导、学生被动接受启发的课堂教学结构,翻转为学生先自主学习,然后带着疑惑去探究,去发问,去主动受教。如此课堂,有效促使师生角色的换位,促成课堂功能由知识传授为主向问题解决为主转变,对于构建探究式、实践式科学课堂,最大限度实现科学课程价值,有十分重要的意义。翻转课堂能够极大限度调动学生学习的主体能 相似文献
993.
社会实践是“基础”课教学必不可少的环节,“基础”课实践教学的成效对其教学实效性有重要影响。但是,“基础”课的实践教学存在课程特性不突出、运作机制不健全、考核导向存在偏差等问题。为了探索一条适合90后大学生、易于操作、教学效果明显的实践教学模式,研究者开展了实践教学活动的试验,认为实践教学应结合教材重点内容,体现学校及专业特点,建立一套健全的实践教学机制,并利用实践成果引导学生开展研究性学习。最后研究者提出增进“基础”课实践教学效果的建议。 相似文献
994.
为构建适用于高层建筑火灾逃生训练的虚拟环境,对其进行需求分析,研究了该虚拟环境的结构组成及层次关系.根据虚拟环境模型的特点,综合采用面向任务的建模和层次化建模等方法,提出了简化建模过程,减小模型数据量,降低建模难度的建模思路,为构建高层建筑火灾逃生虚拟训练系统提供了技术支持和理论指导. 相似文献
995.
课堂即时评价专指对在课堂教学实施过程中出现的客体对象所进行的评价活动,它贯穿于教学的全过程,是联系教师与学生思维、情感的重要环节,有利于培养学生自我评价和评价他人的能力,有利于突出学生学习的主体,提高教学效率;有利于因材施教,充分调动不同层次的学生学好数学的积极性,使学生体验成功,建立自信,促进主动、全面的发展。因此,在课堂教学 相似文献
996.
高职院校在着力培养学生技术技能的同时,也十分重视培养学生的创业创新能力。然而,学生创业实践与评价体系建设仍是高职院校创业教育体系中的薄弱环节。因此,树立以“专业、行业、就业创业”互融的学生创业实践理念,形成创业教育诸多环节的有效对接,探索创业实践扶持与保障的有效措施,加强对学生创业实践的指导和评价并采用有效的实施模式,构建完整的学生创业实践与评价体系,对于不断提高学生的创业参与率及创业成功率具有重要意义。 相似文献
997.
移动基站的运行离不开电能的支持,为了确保移动基站的正常运行,则移动基站电源必须时刻处于正常运行中。只有对移动基站电源的运行进行实施掌控,并及时的对其进行维护,移动基站的正常运行才能得到保证。本文主要是在利用监控系统监管电源运行状况的基础上,分析移动基站电源存在的故障,并阐述了对移动基站电源的运行进行维护的方法。 相似文献
998.
999.
1000.
水库是作为储存水源,输送水力及拦截调节水流的建筑设施,被广泛应用于防洪、灌溉以及水力发电等地方,为人们的生产生活带来了极大的方便与经济效益。水库具有极大的蓄水空间,所储藏的水源可以在旱灾期间为人们提供临时水源,还能够灌溉农田。除此之外,水库还能够起到拦截水流的功能,在汛期和洪水期间,能够有效减缓水势的蔓延,避免灾情的恶化。但是由于水库都是建在早期年间,经过多年的损耗和风雨的洗刷,水库的工程质量有些已经存有了安全隐患问题,亟需管理部门对水库进行监督管理。因此,本研究将针对我国目前的水库运营情况,对水库运行管理模式进行详细探究。 相似文献