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401.
正在明治维新开启的日本"近代"长达150年的历史长河中,比起漫长(64年)而惊心动魄的昭和年代,刚刚跨入第31个年头就落下帷幕的"平成"似乎乏善可陈,缺少了些许存在感。然而,对于文学来说,30年是足以使其完成定型并明晰脉络走向的时间维度。文学的近代以来,孕育了46年历史的明治文学体现了明治年代特有的与旧时代决裂的"文明开化"和"脱胎换骨"。这一时期产生的浪漫主义彻底告别了古典主 相似文献
402.
正儒学教育碑刻在中国传统官学教育系统中,尤其强调儒家思想,尊孔正是封建儒家教育思想的主要内容之一,文庙也伴随着府州县学的设立而成为必需的建制,明清时期留存至今的一些碑刻就记录下了关于大理地区文庙的种种过往。正德十年(1515年)仲夏,大理文庙中塑像因地震损毁后,在多 相似文献
403.
404.
吴艳 《课程教材教学研究(小教研究)》2022,(Z6):70-73
<正>【教材解析】《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事。讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他卖口罩,来了一头河马,他织口罩用了一整天;他卖围巾,来了一只长颈鹿,他织围巾足足忙了一个星期;他卖袜子,来了一条四十二只脚的蜈蚣,他吓得匆忙跑回网上。课文故事情节一波三折,内涵丰富。蜘蛛从卖口罩改成卖围巾,再改为卖袜子,考虑的都是“织起来很简单”;他卖东西的价格总是“每位顾客只需付一元钱”。蜘蛛的思维方式简单, 相似文献
405.
<正>该研究旨在探讨SPOC背景下，民办高校人文素质教育教学资源库的建设。研究通过论述民办高校人文素质教育教学资源库建设的必要性，并对现有人文素质教育教学资源库进行分析，发现其存在资源获取难度大，优质资源不足；教师意识薄弱，培训水平有限；评价标准不统一，教学质量控制难度大等问题，难以适应当前民办高校新型教学模式的需要。因此，该研究提出了采用SPOC模式构建民办高校人文素质教育资源库的方案，并详细阐述了资源库的调查论证、框架设计、资源建设、资源完善、推广应用、评价反馈和持续更新等方面的具体实现方法。以期在SPOC模式下，人文素质教育教学资源库的建设可以实现更多元化、交互式的教学内容，提高学生的学习积极性和学习成效，进一步促进民办高校教学质量的提升。 相似文献
406.
408.
大学英语数字化教学使得进一步提高大学生的英语阅读水平出现了新的契机。通过对大学英语阅读训练模式进行探讨，在相应的阅读训练中，增大阅读材料的语言输入量，注重阅读材料题材与内容的广泛性与多样性，同时快而准地获取有效阅读信息，可以进一步提高大学生的阅读理解能力。 相似文献
409.