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应用语言学与相关学科的联系 总被引：1，自引：0，他引：1
周小兵 《中山大学学报论丛》1996,(3)
应用语言学与相关学科的联系周小兵应用语言学有广义和狭义之分。广义的应用语言学泛指把语言学的理论、方法、知识应用于其他学科领域，解决某一单独学科无法解决的问题。如，把语言学应用于社会学，研究不同社会阶层、行业、群体在语言使用中的区别，从而形成社会语言学... 相似文献
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新课程改革的一个突出特点是强调了学生在学习活动中的主体地位,课堂教学已不再是教师简单地把准备好的知识灌输给学生,而是让学生在教师的引导下亲身经历获取知识的过程,这不但要靠"教",更主要的是要使学生会"学"。在学的过程中使学生由被动接受变为主动探索,发挥学生的主体作用,使学生学会获取知识和应用知识的基本技能。 相似文献
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周小兵 《数学大世界(高中辅导)》2010,(11):29-29
一次晨会课,当我说到侵华战争中,日军在南京屠杀了我30多万同胞时,我以为我的学生会吃惊,会愤怒,会伤悲;出乎意料的是学生很平静,这时学生问了一句：“周老师,30多万是多少？”我恍然大悟,学生对30多万这个数的感知还比较模糊。 相似文献
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在役检查是核电大修期间的重点工作、关键路径之一,也是确保核电站安全运行的重要保障,因此在役检查工作必须有完善的组织机构、详细的分工细则、有效的监督检查.本文从核电大修在役检查的必要性及监督的重要性出发,介绍了核电大修在役检查监督的组织机构、核电大修期间在役检查的执行流程、在役检查质量计划选点的一般原则. 相似文献
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周小兵 《海南师范大学学报(社会科学版)》2012,25(9)
中国特色社会主义理论体系的形成可以追溯到这样一个前奏：孙中山先生用“三民主义”思想组建中国国民党,此后有毛泽东的“枪杆子里面出政权”的建国理论、邓小平的“先富后富”、富国健民的思想、江泽民的建设“服务型、学习型政党”的思想以及新时代提倡的“科学发展观”——用精神文明建设和文化自觉走复兴之路的思想。中国特色社会主义理论体系的形成过程中有一个一以贯之的概念——“人民性”。马克思主义的人民强调具体的“人民性”,而不强调抽象的“人性”,这是马克思主义的基本立场。孙中山时代的“人民性”更多地体现在上层精英;毛泽东时代的“人民性”更多地体现在底层民众;邓小平更多地从经济的角度,而江泽民则从政治角度理解“人民性”;胡锦涛的理解则趋于多元化。 相似文献
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《物理课程标准》要求,在突出科学探究内容的同时,重视研究方法的指导,使学生在进行科学探究、学习物理知识的过程中,逐渐拓宽视野,初步领悟到科学研究方法的真谛.因此,必须重视物理教学中蕴含的大量的科学方法,把它们渗透到教学活动中去,适时向学生介绍、点拨,让学生在学习活动中去体验、体会科学方法,逐步提高学生科学探究能力十分重要.在初中阶段转换法就是需要掌握的重要 相似文献
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工程咨询由不同人员在不同层面、经由不同路线来完成。每一个层面的工程咨询的行为，都可分解为集中控制行为、规范操作行为与子系统自主行为。同时，工程咨询又发生在三条不同的路线：体制内部的路线、体制之间的路线和体制外部的路线。在这样一种“三元运行”的情形下，资质管理、项目管理与知识管理在不同的行为层面、不同的发生路线上有不同程度的运用。这可从“物理一事理一人理系统方法论”的角度来加以解释。以此为指导，工程咨询管理者可从中选取不同的管理方略。 相似文献
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新课程改革的一个突出特点是强调了学生在学习活动中的主体地位,课堂教学已不再是教师简单地把准备好的知识灌输给学生,而是让学生在教师的引导下亲身经历获取知识的过程,这不但要靠“教”,更主要的是要使学生会“学”。在学的过程中使学生由被动接受变为主动探索,发挥学生的主体作用,使学生学会获取知识和应用知识的基本技能。 相似文献