全文获取类型
| 收费全文 | 5581篇 |
| 免费 | 28篇 |
| 国内免费 | 30篇 |
专业分类
| 教育 | 3991篇 |
| 科学研究 | 643篇 |
| 各国文化 | 9篇 |
| 体育 | 295篇 |
| 综合类 | 157篇 |
| 文化理论 | 48篇 |
| 信息传播 | 496篇 |
出版年
| 2024年 | 22篇 |
| 2023年 | 97篇 |
| 2022年 | 89篇 |
| 2021年 | 66篇 |
| 2020年 | 78篇 |
| 2019年 | 93篇 |
| 2018年 | 50篇 |
| 2017年 | 27篇 |
| 2016年 | 54篇 |
| 2015年 | 142篇 |
| 2014年 | 406篇 |
| 2013年 | 336篇 |
| 2012年 | 318篇 |
| 2011年 | 367篇 |
| 2010年 | 399篇 |
| 2009年 | 346篇 |
| 2008年 | 343篇 |
| 2007年 | 369篇 |
| 2006年 | 290篇 |
| 2005年 | 195篇 |
| 2004年 | 239篇 |
| 2003年 | 210篇 |
| 2002年 | 179篇 |
| 2001年 | 141篇 |
| 2000年 | 133篇 |
| 1999年 | 92篇 |
| 1998年 | 70篇 |
| 1997年 | 62篇 |
| 1996年 | 73篇 |
| 1995年 | 47篇 |
| 1994年 | 42篇 |
| 1993年 | 31篇 |
| 1992年 | 33篇 |
| 1991年 | 31篇 |
| 1990年 | 15篇 |
| 1989年 | 23篇 |
| 1988年 | 20篇 |
| 1987年 | 15篇 |
| 1986年 | 18篇 |
| 1985年 | 12篇 |
| 1984年 | 17篇 |
| 1983年 | 12篇 |
| 1982年 | 8篇 |
| 1981年 | 3篇 |
| 1980年 | 10篇 |
| 1979年 | 5篇 |
| 1977年 | 3篇 |
| 1974年 | 2篇 |
| 1958年 | 1篇 |
| 1951年 | 2篇 |
排序方式： 共有5639条查询结果，搜索用时 15 毫秒
91.
改革开放10几年来,我国职业高中的发展极其迅速,在改革的大潮中显示了强大的生命力。但是,职高在数量上虽为技校和中专之和,在专业建设方面却相对滞后。在走向21世纪的进程中,伴随着社会主义市场经济的逐步完善,必然出现区域性乃至全国性的劳动力市场,以及由于中等层次职业人才市场的先期出现而导致的人才流动和需求的多元化,这都对职业高中的生存和发展发出了明亮的信号:职业高中培养的人才如何进一步满足市场经济的需要?如何在发展中提高教育质量,深化教育教学领域的改革?如何使中等职业教育领域的职高、中专、技校协调发展?这些都涉及到职业高中的专业建设问题。搞好职业高中的专业建设,将对中等职业教育领域里的体制改革和发展具有重大的战略意义。 相似文献
92.
姜汉森 《宁波大学学报(教育科学版)》1996,(1)
动宾关系体现在英语的基本的然而又是复杂多变的结构中。理解英语的动宾关系,有利于正确理解英语、有利于其语言实践以及英汉互译。本文想就英语中的动宾关系作些探讨。 相似文献
93.
94.
论职业教育课程的三性与三观姜大源职业教育的改革离不开教育教学体制的改革，而教育教学体制改革的关键，又是职教课程的改革。现代职教课程在特征上具有三性（定向性、应用性、整体性），三观（能力观、基础观、过程观），当前职教课程改革应结合特征上的三性、三观，完... 相似文献
95.
96.
如何做好电大学生的群体党建工作，是关能否培养合格的社会主义接班人，促进社会的经济发展的大问题。从电大学生的思想状况入手，分析影响他们发展的一些积极因素，并积极探索加强电大学生党建工作的具体操作方法，以确保培养大批高素质的人才，非常必要。 相似文献
97.
论职业教育专业设置的驱动模式 总被引：24，自引：2，他引：24
职业学校依据教育主管部门提供的专业目录进行专业开设与调整的过程，就是专业设置的过程。从本质上看，专业设置的过程是调整学校与社会之间互动关系的过程。调整所体现的互动关系，突出表现在职业学校专业设置的驱动因素与原动力。研究职业学校在社会主义市场经济条件下，专业设置的驱动因素与动力机制，既是一个职业教育学的基本理论问题，也是一个有助于学校专业定向的实践问题。特别是面对新世纪经济全球化的发展趋势与知识社会对教育供给的需求态势，这对职业教育及职业学校的改革与发展，具有十分重要的意义。一专业设置的驱动因素一… 相似文献
98.
面向对象方法 总被引：3，自引：0，他引：3
姜德森 《泉州师范学院学报》2003,21(2):14-19
综述面向对象方法(Object-Oriented Methodology简称OO方法)的由来和发展，以及当前的主要研究领域；OO方法的基本概念、主要特征，并从OO方法作为新的方法学、程序设计新范型和一门新技术的角度展开了论述． 相似文献
99.
姜大源 《中国职业技术教育》2006,(16):1-1
传统静态的教育观认为，普通教育重视个性需求，其目标是内隐的；职业教育重视社会需求，其目标是外显的。换句话说，普通教育的培养目标是“非功利性”的，而职业教育的培养目标是“功利性”的。现代动态的教育观则认为，目标外显的就业导向的职业教育，同样可以做到既满足社会需求，又满足个性需求。这意味着，职业教育绝不是等同于一般职业培训的纯功利性的教育活动。 相似文献
100.
对于日语初学者来说,在最开始的学习阶段,学习的方法和技巧对于其更快地入门和提高其学习兴趣有着至关重要的作用,于是笔者总结出了一些在日语学习的初级阶段比较基础的知识规律. 相似文献