全文获取类型
收费全文 | 152篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 119篇 |
科学研究 | 24篇 |
各国文化 | 4篇 |
体育 | 2篇 |
综合类 | 3篇 |
信息传播 | 1篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 5篇 |
2020年 | 5篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 3篇 |
2014年 | 7篇 |
2013年 | 6篇 |
2012年 | 11篇 |
2011年 | 16篇 |
2010年 | 11篇 |
2009年 | 8篇 |
2008年 | 7篇 |
2007年 | 6篇 |
2006年 | 4篇 |
2005年 | 14篇 |
2004年 | 5篇 |
2003年 | 6篇 |
2002年 | 8篇 |
2001年 | 12篇 |
2000年 | 2篇 |
1999年 | 3篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
排序方式: 共有153条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
什么是数感,就像音乐家的乐感、美术家的美感一样,数感就是指对数的感觉,对数的敏感性。广义来讲,数感就是人们的一种基本的数学素养,是学生认知数学对象,进而成为数学气质的心智技能,是学习数学的重要结构变量。初中阶段的数学教育要面向全体学生,大多数学生将来不舍成为数学家或数学工作者, 相似文献
12.
13.
元学习能力培养:促使学生学会学习的关键——基于现代教学论视角的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
元学习是一种对自身学习全过程进行监督、调节、控制和自我反省的学习方式,这种学习方式成为学会学习的重要途径,培养元学习能力也成为促使学生学会学习的关键。剖析元学习能力培养的若干辩证关系和指导思想,以期从现代教学论视角建构元学习能力培养的策略,促使学生学会学习。 相似文献
14.
15.
印度模式是继中国模式之后又一吸引全世界眼球的现象。印度的兴起是印度人的幸事,但也是中国的佳音,吸收印度兴起的经验,中国可以摆脱自满情绪。本文从WEF全球竞争力评价指标体系中的教育、培训与创新因素入手,对中国和印度进行比较分析,为中国这几个方面提供借鉴。 相似文献
16.
孙龙 《科学.经济.社会》1996,(1)
略论行政领导协调的原理和原则孙龙行政领导协调原理是行政领导者协调各种因素,各种关系的基本理论依据,是衡量行政领导协调行为的准绳和尺度,对领导协调行为具有普遍的指导意义。一、行政领导协调原理行政领导协调原理包括动态平衡和协调发展两个方面:1、动态平衡原... 相似文献
17.
18.
城市经营是在市场经济条件下政府规划和管理城市的新思路.本文将项目管理知识引入到城市经营中,运用项目管理理论构建城市经营模式,为城市经营提供一种现代和有效的方法. 相似文献
19.
当前我国社会逐渐进入数字化信息时代的社会转型时期,然而由于历史的、现实的各种原因,城乡“二元结构”的历史问题在数字化、信息化建设方面更加凸显,农村数字化图书馆的信息化数字化应用型人才十分匮乏,成为制约农村数字化图书馆发展的瓶颈。确定农村数字图书馆应用型人才的培养定位、培养标准,探索出农村数字图书馆应用型人才的培养方式和培养内容,成为农村数字图书馆应用型人才培养的关键因素。 相似文献
20.
陕甘宁边区抗日根据地的社会教育是一种富有特色且非常成功的成人教育形式.陕甘宁边区和今日西部地区在地理位置、经济相对发展水平、文化教育传统等诸多方面都具有共同点,因而,边区社会教育的成功经验为西部大开发战略的实施提供了许多重要启示. 相似文献