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131.
屈原的政治思想与战国诸家思想在表现的片段性上有类似之处,因此,很多人把他归入某家.通过对屈原的思想与战国儒家、法家、道家思想的比较辨析来看,屈原有着独特的思想体系,就是一切都从如何使楚国富强、人民安生进而统一天下出发. 相似文献
132.
张世明 《商丘师范学院学报》2012,28(1):41-59
作者倡导扭转从中原看边疆的思维取向,主张从边疆发现历史,并对游牧社会不同于农耕社会的深层结构进行分析,认为游牧社会的经济和政治都极不稳定,其大起大落的关键原因在于牲畜繁衍与粮食作物生产机制存在着本质差异.这种生产机制的差异导致游牧和农耕两种社会类型不同的时空观念乃至法律结构.作者还从空间入手开展思考,对中国历史疆域法律地位加以探讨,强调疆域法律问题的研究最终目的在于阐明疆域的法律特性和法律地位.疆域法律地位的研究不同于边界研究,“中国历史上的疆域”的概念也不同于“中国历史疆域”的概念.关于中国历史疆域的“标准论”和“结果论”两种观点,只要厘清各自的操作概念和分歧点,就不会为此产生不必要的争论. 相似文献
133.
134.
孟浩然到底风流不风流的问题的提出始发轫者当推李白。李白认为孟浩然是风流的。那么，孟浩然到底风流不风流呢？ 相似文献
135.
本文介绍上海社区教育卫星网的资源交换系统的实现机制，提出一种基于卫星技术的资源交换系统的设计方案。 相似文献
136.
137.
138.
张世明 《唐山师范学院学报》2003,25(6):59-60,63
哲学教育应该体现哲学的内在精神，不能“以非哲学的方式进行所谓的‘哲学’教育”．要改变哲学教育中非哲学化教学方式，哲学教育者就必须掌握哲学的内在精神并在哲学教育中体现贯穿哲学的内在精神。哲学的内在精神主要有怀疑批判精神、逻辑思辨精神及还原实证精神。 相似文献
139.
澳大利亚缘何介入朝鲜核危机 总被引：1，自引：0，他引：1
张世明 《思想理论教育导刊》2004,(6):50-52
朝鲜核危机爆发后,澳大利亚作为紧邻亚洲的国家积极介入其中。澳大利亚基于澳美特殊关系的存在,对提高地区影响力的谋求以及出于国内经济利益、政治因素、安全战略诸方面的考虑,采取了积极介入朝鲜核危机的外交政策。 相似文献
140.
本学期,我校向教师们提出了一项要求:每个教师每月至少要完成一篇"教学随笔",每学期至少要在校内上一堂具有创新意义的研究课.…… 相似文献