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41.
一、概述研究性学习是指学生在教师指导下 ,从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题 ,用类似科学研究的方式 ,主动地获取知识、应用知识解决问题的学习活动。研究性学习主要有以下五个特点 :研究性 :指引导学生围绕问题 (或专题、课题 )的提出和解决来组织的学习活动。开放性、实践性 :从学生学习的内容 ,获取知识的方式和渠道来说 ,研究性学习呈现的是一种开放学习的态势。这种开放学习推动他们去关心现实、了解社会 ,体验人生 ,并积累一定的感性知识和实践经验。主体性 :研究性学习主要由学生自己完成 ,学生在选择研究方式、方法等方面… 相似文献
42.
通过对西部地区贵州桐梓县楚米镇农村留守儿童权益保护问题的调查,分析西部地区留守儿童权益保护存在的问题,并提出从创新农村土地流转法律制度、保护农村妇女儿童合法权益等方面提出解决问题的建议. 相似文献
43.
45.
张南 《天津师范大学学报(社会科学版)》1996,(2)
海峡两岸农业发展与合作张南４０多年来，海峡两岸农业的发展在社会经济中占有基础地位，它支持了工业和服务业的成长，促进了经济的进步繁荣。但在经济转型进程中，农业发展面临着一系列矛盾。加强两岸农业合作是克服矛盾，保证农业持续发展的战略选择。一两岸农业发展的... 相似文献
46.
“综合实践活动”是教师在教学中结合学生自身和社会生活，让学生在实践中获取知识的课程形态。我校在农村，经济条件相对落后，课程资源方面投入不足。因此，在综合实践活动课程的教学中，我校侧重乡土资源的开发利用，推出了以“热爱家乡，感受风土人情”为主题的综合实践活动，让学生从传统文化、人文环境、民风习俗、农业特产等几方面，感受家乡的风土人情。为了让学生在探究威县风土人情的过程中，从物质到精神、从生产到生活、从思想到习俗，更好地感受到家乡文化的魅力，我是这样指导学生上好综合实践活动课的：[第一段] 相似文献
47.
催化动力学光度法分析茶叶中微量硒 总被引：1，自引：0，他引：1
采用催化动力学光度法对茶叶中硒的含量进行了分析测定.在硝酸介质中,硒(Ⅳ)催化溴酸钾氧化亚甲蓝产生褪色,以此建立了催化动力学光度法分析微量硒的方法.探讨了动力学反应条件,并对茶叶样品分析的前处理过程进行了研究.实验结果:硒的浓度在0~8μg/L范围内,lg(A0/A)与浓度C之间呈良好的线性关系;方法的回收率为93%~106%,相对标准偏差小于0.302 2%,方法的准确度与精密度较好,适用于茶叶中微量硒的分析. 相似文献
48.
本文通过对计算机网络技术在职业教育中各个层面的应用分析,探讨了在数字技术高度发达的今天,职业教育教学工作者应如何充分运用计算机网络技术使学习者能更好地掌握到所需要的知识信息以及如何培养学习者通过网络环境获取知识的能力等一系列问题. 相似文献
49.
张南 《初中生世界(初三物理版)》2006,(9)
同学们在本单元学习中,会遇到两个概念,即功率和机械效率.单从字面上看这两个概念是有点相似,可是从物理意义上说却一点都不相同.功率是表示物体做功快慢的物理量,表示物体在单位时间内做功的多少,它与做功的多少无关,也与做功时间的长短无关,而是用做功多少与所用时间的比值来表示的.机械效率是表示机械优劣程度的物理量,它与机械做功的多少和做功的快慢无关,它是用机械所做的有用功和总功的比值来表示的.用同一台机械做的有用功不同,它的机械效率也是不同的.所以这两个物理量之间不存在必然的联系.区分这两个物理量还可以从公式和单位的角… 相似文献
50.
张南 《天津师范大学学报(社会科学版)》1982,(1)
关于社会主义生产劳动概念的问题,一些文章从理论上作了不同程度的探讨,学习后颇受启发,因此,也想谈谈自己的看法,参加这一讨论。马克思研究生产劳动理论是与制定剩余价值理论同时进行的。他认为“生产劳动不过是对劳动能力出现在资本主义生产过程中所具有的整个关系和方式的简称。但是,把生产劳动同其他种类的劳动区分开来是十分重要的,因为这种区分恰恰表现了那种作为整个资本主义 相似文献