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数字知识环境下的健康信息素养教育和健康信息服务——医学图书馆员的新使命 总被引：1，自引：0，他引：1
文章在阐述健康素养和健康信息素养内涵的基础上,全面探讨了美国和英国医学图书馆员在为医务人员和公众进行健康信息素养教育和提供健康信息服务所采取的有效措施。他们主要发挥了以下作用。1）可以对医务人员进行健康信息素养培训,一为医务人员提供优质的信息资源以及开发新的医学信息资源。2）可以促进医务人员与公众和患者的交流和沟通;开发新技术促进公众对健康信息资源的利用。5）可帮助政府制定积极的卫生政策,促进公众健康素养的提升。 相似文献
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尽管美国于上世纪70年代即提出健康素养的概念,但2002年前后的研究证明,美国公众的健康素养促进面临着巨大挑战,主要体现在健康信息的可读性差、健康信息源的可靠性模糊、公众对健康信息的评价能力缺失等方面,并导致了一系列公共卫生问题,包括预防保健服务的低利用率、自身健康状况低知晓度、疾病自我管理知识贫乏、高住院率、高医疗费用与高卫生支出等等。 相似文献
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ESI高被引论文是一流学科的重要评价指标之一,本研究对基于ESI高被引论文的研究前沿探测方法进行了探索。本研究构建了基于ESI高被引论文的研究前沿模型,依据该模型对医学信息学的ESI高被引论文及其施引文献进行可视化分析,发现了该学科最受关注的5个前沿研究领域：电子健康档案、移动App、病人门户系统、临床决策支持、社交媒体,并在此基础上对该学科的3个发展趋势进行了总结。该模型不仅可应用于医学信息学领域,还可为"双一流"背景下其他学科的研究前沿分析提供参考借鉴。 相似文献
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医学领域信息素养的发展及其标准化评估实践研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
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采用文献计量学方法,从发表时间、发表刊物、文献作者、作者机构以及文献主题内容等方面对我国知识管理研究论文进行全面的统计分析,讨论和评述了我国知识管理的研究现状,指出存在的问题并提出相应的对策。 相似文献
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