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“有教无类”新解 总被引：1，自引：0，他引：1
赵明因 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(4)
“有教无类”新解赵明因建国以来，学界对《论语·卫灵公》篇“有教无类”章展开了广泛的讨论，其异解至少有十种之多。要而言之，归为四类观点：（一）教育不分阶级；（二）教育不分种类；（三）教育不分族类；（四）对于“民”实行军事训练，应按地域划分，而不分族类。... 相似文献
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基于成败归因倾向与知识转化模式理论,构建失败归因、经验-知识转化模式、后续创业意向关系模型,对珠三角地区有创业失败经历的创业者展开调研。研究发现:有创业失败经历的创业者的内部性归因、可控性归因对其后续创业意向有显著正向影响,稳定性归因对其后续创业意向提升并无显著作用;失败归因均能促进探索式和利用式知识转化,但只有探索式知识转化在失败归因与后续创业意向间起显著正向中介作用,利用式知识转化的中介作用不明显。 相似文献
54.
八、观察断言句 可观察物以这种方式--"每当这样,就那样"组成的普遍性,就是我所称的观察断言句.它是由观察句组成的."每当"不是用来具体化时间,也不是用来量化时间.它是用来表示先于任何对象指称的不可还原的普遍性.它是关于这种效应的普遍性,即某观察句里所描述的情况总是伴以在另一观察句里所描述的情况. 相似文献
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如今,如下观点已经得到广大教师的认同:在数学教学中,凡是学生能够探究得出的知识,教师不要直接告诉;学生能够独立思考的问题,教师不要暗示;学生能够独立操作的活动,教师不要代替。但是,具体到一节新授课,如何创设有利于学生自主探究的空间, 相似文献
57.
图书馆里找到的秘密星期六来了，可这一天对于比利来说，却是很沮丧的！爸爸和妈妈，甚至这个小镇上的每一个人都知道了他昨天傍晚大喊大叫的事情。早上吃饭的时候，爸爸就看似轻松地对比利问长问短，比利心里清楚，身为精神病专家的爸爸，一定认为他的行动有点像病人了。事实上，镇上很多人都是这样看他的。比利用无所谓的态度敷衍〔fūyǎn〕了爸爸，就走出了家！可是，即便到了街上，他也很不好受！许多人看他的眼神，让他开始怀疑自己，难道自己真的错了？“我可不想让别人以为我真的疯了！”比利自言自语道。突然，他想到了一个从未想… 相似文献
58.
钟来因 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1985,(3)
明末诗人王彦泓,是中国文学史上艳体诗的集大成者。他上承李商隐、韩偓,下启清朝孙子潇、民初苏曼殊,是文学史研究中不应忽视的作家。由于他同时代的钱谦益、朱彝尊、袁枚等大作家,只赞扬其诗而未记载他的生平,所以关于他的家世、生平,成了文学史上的空白。辛亥革命后,我诗作一版再版,一直延续到三十年代。一九一六年,上海书贾把王彦泓的名字当作摇钱树,在石印本《疑云集》中,混入了不少清朝词人之词。据徐坷《可言》记载,徐坷的老师俞廷瑛有二十二首词被收入《疑云集》①。这显然是王彦泓代表作《疑雨 相似文献
59.
布袋戏,又称掌中戏,因形状如同布袋,且以手掌操纵而名,属偶戏的一种.台湾的偶戏当中,布袋戏是流传最广,影响最大的表演类型. 相似文献
60.
学生分小组用老师为其准备的各式各样的三角形进行即兴拼图比赛。有的拼成了一架波音737型客机，有的设计了一座豪华别墅，有的制作了一棵圣诞树。 相似文献