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81.
大学生自我创新能力的培养是高等教育的一项重要任务,自我创新能力培养模式是高校老师一个重要课题。文章提出了"共性与特色耦合"培养机制和多维迂回式实验创新过程模式,通过激发创新意识、培养创新思维、树立创新精神、注重创新实践过程的设置,成功地实现了学生自我创新能力的培养和提升。 相似文献
82.
张慧 《课堂内外(高中版)》2014,(1):76-77
正眼下,美国年轻人找工作越来越难,大学学历已成为找工作的门槛。即使是那些没有任何技术含量的"打杂"、"跑腿"职位,应聘者拥有大学学历也成了"前提条件"。这种现象被经济学家称为"学历通胀",即随着拥有高学历的人越来越多,学历的含金量就越来越低。通俗地说就是大学生"贬值"了。 相似文献
83.
一篇记叙文想要打动读者,除了主题鲜明、构思巧妙之外,更应该用精彩的细节抓住读者的眼球。当代著名作家贾平凹说:“我可以告诉你一个秘诀,这也是我多年没有告诉过别人的经验——那就是多写细节。”“细节是生动的,像春天的树干上生出的绿叶和花朵。有了它,就有了生气。”这也正是那些故事留在我们记忆深处的原因。祥林嫂“间或一轮”的眼珠, 相似文献
84.
借助CiteSpace可视化分析软件,以中国知网2012年至2021年收录的高等教育与经济增长相关研究的335篇文献为研究样本,对文献进行二次梳理,发现现有研究主要聚焦于高等教育与经济发展协调耦合性的研究、高等教育对经济增长贡献率的测量以及高等教育促进经济增长路径的分析等选题。现有研究存在相关研究者之间及研究机构之间合作不够密切、研究方法和研究视角较为单一等问题。未来应加强研究者之间及研究机构之间的合作、丰富研究视角和研究方法、拓展研究内容。 相似文献
85.
学校要持续发展,是学校自身求生存、铸辉煌的必由之路。创新,乃是现代学校持续发展的不竭动力。以"文化"强心固本,是学校可持续发展的源头活水;和而不同、求同存异,是学校可持续发展的重要保证;校本课程、特色课程,为学校可持续发展保驾护航;与圣贤为友、与经典同行,是学校可持续发展的精神支柱。 相似文献
86.
张慧 《新课程导学(上)》2014,(24)
关注学生存在的个性差异是我们教育的前提,目前,"偏差学生"已成为人们关注的一大焦点。由于种种原因,他们在班级往往会造成许多负面影响。本文从"偏差学生"形成原因入手,提出相关对策,从而培养他们健全的人格。 相似文献
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