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31.
浅析身心障碍与家庭教育方式 总被引：2，自引：0，他引：2
张智 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(6)
本文概述了有关身心障碍（Ｐｓｙｃｈｏｓｏｍａｔｉｃｄｉｓｏｒｄｅｒｓ）的研究观点的变化与发展，运用家庭研究中的有关原则（双向互动原则，系统化原则等），对缺陷家庭的特征与身心障碍之间的关系作了概括及评议，提出了在开展家庭教育及研究中的一些设想 相似文献
32.
数字物理教学与研究式学习训练题 总被引：2，自引：1，他引：2
我们对大学物理课程的改革从1997—2006年历经十年,从CCBP(Calculus-Computer-Based Physics)发展到数字物理教学与立体化教学,取得的主要成果如下:1.建立与完善了一部具有中国特色的全新模式的教材——大学物理CCBP(国家“十五”教材,高等教育出版社出版,曾获2003年国家教学成果二等奖)。2.建立了一流的数字物理演示资源库(含600个模型程序,其中《数字物理教学演示》已由高等教育出版社出版,并获2005年首届中国学院奖一等奖)。3.建立并实践了18个专题数字教学模块与100道研究式学习训练题。4.建立并实践了一整套教学新理念与多样化的… 相似文献
33.
研究了在玻璃表面镀制多层TiO2 膜的技术,对实验条件进行了较深入的探索。获得的十层TiO2 膜结合牢固,测定其结构为锐钛矿型TiO2 ,并对其厚度进行估算。对此膜初步探讨了对某些有机染料的光催化降解反应,为膜的推广应用奠定了基础 相似文献
34.
35.
“中国模式”的根本：中国化的马克思主义 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,关于“中国模式”的研究引起了学术界的关注。新中国60年的伟大实践,特别是改革开放50年以来,形成了一面旗帜、一条道路、一个体系——高举中国特色社会主义的旗帜、坚持走中国特色社会主义的道路、确立中国特色社会主义的理论体系,实际上就是“中国模式”的实质内容。“中国模式”的成功有多方面的原因,最根本的一条就是坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来,以实践基础的理论创新为改革开放提供理论指导。新阶段继续推进改革开放的伟大实践,实现“中国模式”的进一步发展,必须继续推进马克思主义中国化,解决理论层面和实践层面上的新问题。 相似文献
36.
37.
罪犯社会教育改造目的在于使其更好地实现再社会化,本文根据刑法和中华人民共和国监狱法中对罪犯社会教育改造的相关规定,结合心理学相关知识对其进行分析和讨论,以引起人们对监狱法中所提社会教育改造的关注,从而能更好地帮助服刑人员提高正向自我效能感。 相似文献
38.
酒店管理专业实习是高校实践教育的重要组成部分,只有在学校、企业、学生、社会的支持配合下,才能使实践教学过程更趋合理,培养出合格的高素质专业化人才。 相似文献
39.
群体社会化理论认为父母对儿童的人格发展没有长期的影响,同伴群体才是影响儿童人格发展的主要因素。该理论基于西方文化背景提出,西方文化认为家庭不是一个群体,但在我国的文化背景下,家庭被认为是一个群体。因此,国内学者在对群体社会化理论进行研究和应用时,应考虑我国的文化背景,同时重视家庭和同伴群体对个体发展的影响。 相似文献
40.
张智 《重庆职业技术学院学报》2009,18(1):58-60
城乡商贸统筹作为破解我国城乡二元经济结构的重要举措,对实现城乡统筹发展有着举足轻重的作用。而在城乡商贸统筹中,商贸流通的重点应该向二元经济结构中滞后的一元农村偏移,即农村的商贸流通业。农村城镇化的政策有利于农村商贸流通业的改善,从而促进城乡商贸统筹中商贸流通业的发展。 相似文献