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人类与生物具有共同的生物基础,生命科学中的生态法则可以适度应用于人类社会.生态学强调有机体与环境之间的和谐共处,这与十八大报告中科学发展观的全面、和谐、可持续发展相吻合.生态学视角突出强调学生自身发展与发展环境之间的辩证关系,通过明确继续教育学生发展目标、增强发展认同感、给予发展自主性、营造发展环境来促进学生的全面发展. 相似文献
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以室内接虫、剪叶模拟以及田间调查等方法研究稻纵卷叶螟的为害对水稻产量的影响.初步确定了该虫在综合防治区的经济损害水平为39条幼虫/百丛(剑叶期)和58条/百丛(分蘖期).并提出用害虫种群潜在密度确定卷叶螟经济阈值的方法. 相似文献
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由于历史、文化背景不同,美国大学和中国大学在管理体制和运转机制上存在差异,美国大学在管理组织机构和运转方式上有值得中国大学借鉴的地方. 相似文献
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合作学习的实验教学模式,旨在把实验教学与团队协作有机结合,减轻个体间的竞争学习压力,营造和谐的学习环境,强调团队合作共赢,关注个体差异,体现因材施教,在培养学生科学思维和科学技能的同时,能够提升学生的社会参与能力,并塑造正确价值观和人生观。在教学实施中,要基于团队协作、解决挑战性问题、教师辅助支持等原则,有序组织教学过程,并进行科学有效的评价。 相似文献
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本系统包括稻纵卷叶螟的预测和资料管理两大子系统:建立了该虫的生长发育、产卵、经济阈值以及种群动态等模型;贮存了29年的气象、成虫种群灯下消长、田间发生和防治、以及常用化学杀虫剂等资料.建立了4个虫情监测点.为本系统提供信息.本系统可以预测稻纵卷叶螟的发生.提供初步管理意见,回答有关卷叶螟及气象方面的资料查询等.它还包括害虫管理常用的9个统计分析应用程序包. 相似文献
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生物学专业英语教学实践的几点探索 总被引：1，自引：0，他引：1
在完成本科基础英语学习阶段以后，绝大多数学生已经打下了一定的语言知识基础，具备了一定的语言能力。在这种条件下，专业英语教学的重点是巩固和提高学生在基础英语阶段获得的能力，保证大量的英语阅读实践，扩大专业词汇，使学生真正以英语为工具，熟练地获取和交流本专业的信息。 生命科学学院本科专业英语教学从１９７８年恢复，是本科必修课，安排在第三学年进行，教学总时数为７２小时，每学期３６学时，平均每周２学时。近三年来，我们根据“大学英语专业阅读阶段教学基本要求”（试行）（高等教育出版社，１９９６），做了一些初… 相似文献
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张润杰 《试题与研究：高中理科综合》2021,(21)
随着新课改的深化与改革,新课程对语文教学提出了更高的标准,更加重视学生的语文素养培育。阅读教学作为中职语文的重要教学内容,对学生的语文能力、语文素养的提升具有重要影响。本文针对中职语文阅读教学中创新路径策略展开探究,以期促进中职语文课堂教学效率提升,让学生深入感受语文的魅力,刺激其兴趣产生,达到提升学习质量、加快人才产出的教学目标。 相似文献
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研究生学习动机与学习策略研究
——基于北京地区研究生的调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
张润杰等 《学位与研究生教育》2015,(7):57-62
本研究采用Biggs的学习过程问卷,以北京八所高校的1405名研究生为被试,考察研究生学习动机和学习策略的基本情况。结果表明：研究生对学习,较多的持有深层动机,倾向于采用深层策略进行学习;性别、专业、年级等自变量的差异,会导致学习动机和学习策略等因变量的显著不同;学习动机和学习策略之间关系密切。据此提出了改进研究生学习的建议。 相似文献
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析高校精密贵重仪器设备共享服务体系 总被引：1，自引：0，他引：1
共享服务体系的目标是建立一个精密贵重仪器、专家技术人员、人才培养的共享平台,实现北京地区高校间物质资源和智力资源共享,提高其利用率.使资源配置更趋合理,避免重复购置,做到物尽其用、人尽其才. 相似文献