全文获取类型
| 收费全文 | 1296篇 |
| 免费 | 11篇 |
| 国内免费 | 23篇 |
专业分类
| 教育 | 861篇 |
| 科学研究 | 177篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 59篇 |
| 综合类 | 38篇 |
| 文化理论 | 15篇 |
| 信息传播 | 179篇 |
出版年
| 2024年 | 5篇 |
| 2023年 | 32篇 |
| 2022年 | 20篇 |
| 2021年 | 20篇 |
| 2020年 | 34篇 |
| 2019年 | 31篇 |
| 2018年 | 13篇 |
| 2017年 | 18篇 |
| 2016年 | 20篇 |
| 2015年 | 51篇 |
| 2014年 | 98篇 |
| 2013年 | 92篇 |
| 2012年 | 110篇 |
| 2011年 | 87篇 |
| 2010年 | 134篇 |
| 2009年 | 83篇 |
| 2008年 | 89篇 |
| 2007年 | 72篇 |
| 2006年 | 68篇 |
| 2005年 | 45篇 |
| 2004年 | 46篇 |
| 2003年 | 52篇 |
| 2002年 | 35篇 |
| 2001年 | 16篇 |
| 2000年 | 14篇 |
| 1999年 | 7篇 |
| 1998年 | 10篇 |
| 1997年 | 4篇 |
| 1996年 | 8篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 5篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1982年 | 4篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1978年 | 1篇 |
| 1974年 | 1篇 |
排序方式： 共有1330条查询结果，搜索用时 15 毫秒
11.
12.
视觉设计语言在版面语言中的应用,就是将点、线、面这些基本的平面视觉设计元素应用于版面语言中,或将新闻元素中文字、标题、图片视作平面视觉设计元素灵活应用。具体设计手法表现为整齐一律、调和、均衡、黑白对比、剪影、文字疏密对比、节奏感等等,有时一个版面就可能综合了几种设计手法。正是这些元素的平面构成,使版面风格呈 相似文献
13.
针对自动驾驶车辆视野范围强依赖于硬件配置和部署场景的局限性,设计了一个基于IPv6融合人工智能的车联网视频智能处理系统——IPv6_See_Through,利用IPv6的动态自动配置地址以及增强的组播流媒体控制技术,车辆融合多路视频后通过深度学习进行目标检测,进而增大自动驾驶汽车的驾驶感知范围、提高感知信息的准确性,解决依赖自身传感器无法解决的问题,如盲区监测、不良视线检测等。分析表明本系统可保证视频画面实时性与检测准确性,具有一定实用价值。 相似文献
14.
张琳 《中小学实验与装备》2014,(6):17-19
正1高度重视学校科技创新教育从人的认知规律看,青少年时期是科学梦的萌芽期,是培养创造力的关键期,他们对科学的好奇心和热爱在中小学阶段就已基本形成,到大学后再进行培养为时已晚。很多科学家就是在青少年时期崭露头角的,如:牛顿16岁用实验和理论方法测量风速,高斯17岁提出最小二乘法,伽 相似文献
15.
一、博物馆简介
中华艺术宫(China Art Museum)位于上海市浦东新区上南路205号.从内部展品来说,其前身是上海美术馆(2012年10月1日原上海美术馆搬迁至此,并改名为中华艺术宫);从外部建筑来说,其前身是2010年上海世博会中国馆部分.
中华艺术宫总建筑面积达16.7万平方米,展示面积达6.4万平方米,拥有27个展厅.主要收藏、展示和陈列代表中国近代美术的起源和发展脉络的艺术珍品,经常围绕中国近现代艺术组织学术研究、普及教育和国际交流等各种高层次、高水准的活动. 相似文献
16.
武警学院作为公安现役高等教育的龙头，学院的医院也初具规模，随之而来的是病人数量多，就诊高峰集中；人员流动性大，环境秩序难维持；病人对服务质量要求提高等难题。为了更好的满足全：学员、教职员工及家属的看病需求，提高医院的工作效率，因而设计开发了武警校医院信息管理系统。该系统的应用可以简化病人的看病流程，提高医生的工作效率，完善药品信息的管理。使得武警校学院能以更高的效率，更好的服务质量，更完善的信息化管理服务于广大教职员工。 相似文献
17.
18.
19.
人力资源管理专业实验教学体系的构建与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
张琳 《山西财经大学学报(高等教育版)》2007,(Z2):86-87
在人力资源管理专业教学中,实验教学是一个必不可少的环节,在培养学生实践能力和创新能力方面具有不可替代的作用。文章分析了目前高校人力资源管理专业实验教学的现状,并就如何构建与实施与专业特色相适应的实验教学体系进行了研究和探讨。 相似文献
20.
张琳 《新乡教育学院学报》2003,16(3):45
素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。实施素质教育,促进学生在德智体等方面生动、活泼、主动地发展,能使全体学生在生理、心理和社会文化方面的各种素质得到整体提高。因此,素质教育特别注意儿童、青少年身心发展的差异性的不均衡性,强调教育工作应注意学生的个别差异,把握个体身心发展的最佳期,从而给予最适合的教育,使每个学生都能迅速地、切实地提高。 素质教育在个人能力开发上,最重要的目标是培养学生自己学习的能力,包括学习书本知识的能力和学习实践技能的能力;自我筛选,设计目标,自己寻找学习内容,自己确定 相似文献