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随着社会对语文教育的期望值不断递长，好课的理论研究和实践探讨受到各方关注。一堂好课从来都是和社会发展的大背景相协调；好课的标准及其评价体系是开放的、多元的；好课是纯真和简约的融合。 相似文献
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经过10年的实践探索,语文课程改革取得显著成效。在课程标准执行过程中,也发现不少问题,有待调整和完善。《语文课程标准(2011年版)》总结十年来的经验教训,遵循教育规律,尊重学科特点,对实验稿进行了必要的调整和完善。修订后的课程标准充分凸显了战略性、前瞻性和指导性,体现了开放、务实、创新精神。 相似文献
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小学语文教学法的教材建设，近１０多年来，成果迭出，令人瞩目。据不完全统计，我国８０年代以来公开出版的小学语文教学法教材就达１１种之多，这些教材，既有适合师范院校在校学生的通用教材，又有面向教学第一线教师的自学教材。在此，笔者选择其中影响较大、具有代表... 相似文献
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2014年,是实施《义务教育语文课程标准（2011年版）》的第三年。这一年,在语文教育各个领域,语文教育专家的理论研究和一线教师的实践探索在不断向纵深发展;这一年,更多的语文教育优良传统得到弘扬,久违的写字教学终于回归课堂;这一年,阅读教学的研究有了新的进展,以写作的视觉来审视并构建的阅读教学观,强化了对文本的写作关注;这一年,伴随着语文新课程的改革不断深化,加快了课堂教学的转型步伐。这一年,浮躁与盲动慢慢退却,语文教学逐渐走向理性与务实,使语文课程改革更加稳健、更加踏实地向前推进。 相似文献
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一、盘点痼疾新一轮基础教育课程改革实施以来,语文教学呈现出一派生气勃勃的崭新面貌,教师的教学理念、教学行为都有重大突破。然而应该看到,在当前的语文教学改革中出现了一些值得注意的倾向。在最近举行的一次小学语文教学观摩研讨会上,崔峦在题为《中国大陆的小学语文课程改革》的讲演中坦言,在课程改革中由于思想上、工作上还存在片面性和绝对化,不可避免地出现了一些问题。1.加强了人文性,忽视了工具性;突出了文学性、欣赏性,削弱了基础性。2.教师一味放手,给学生自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利,放弃了教师的指导作用。3… 相似文献
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特级教师高仲铭执教小学语文《少年闰土》开头一段 :深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月 ,下面是海边的沙地 ,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年 ,项带银圈 ,手捏一柄钢叉 ,向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭 ,反从他的胯下逃走了。”高老师紧扣这一段环境和人物描写的特点 ,带领学生走进课文。师生展开了如下的对话 :师 :这段话写得精彩吗？生 :精彩！师 :怎样写精彩的呢？生 :（陷入深思 ,一下子说不上来）师 :（提示）作者把这么优美的环境、这么英武的少年、这么狡猾的猹 ,写得活灵活现、栩栩如生 ,你们看看作者用了… 相似文献
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2002年小学语文教学改革与发展的状况如何？有哪些亮点？有哪些质疑？笔者根据所获信息、资料，作如下概述。语文课程改革拉开帷幕语文教育发生重大变化随着《语文课程标准》在实验区的实施，我国语文教育发生了历史性的变化，主要表现在：一、教师教育观念的转变已见端倪。语文教育在重视基础工具性的同时，对人文性予以更多的关注。语文教育不仅仅是语言文字的“形式”教育，更是民族文化、民族精神的“实质”教育。从“工具性”和“人文性”相统一的立场来理解语文课程的性质，已经成为社会共识。二、教师的角色在悄悄变化。教师由传授者… 相似文献
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《捞月亮》是一篇童话故事,编入小学低年级语文课本后,深受广大师生的喜爱.我以为,《捞月亮》备受青睐的一个重要原因,是因为它幻想出奇异动人的故事情节,使儿童乐于阅读欣赏并从中受到教育.教学这篇童话故事,应使儿童受到什么样的教育,这涉及到究竟应该怎样评价猴子在井里“捞月亮”这件事,或者说,如何看待猴子“捞月亮”的行动.目前,关于《捞月亮》一课的教育意义有 相似文献