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英国中小学校长的专业发展体系 总被引：6，自引：0，他引：6
自20世纪80年代以来,英国一直重视中小学校长专业发展,并且逐步形成了系统完善的中小学校长专业标准和专业发展体系。在这个体系中包含了“快车道项目”、“国家校长专业资格”、“校长领导和管理能力项目”和“在职校长领导能力项目”。本文简要地介绍了这些项目,分析了它们的特点,旨在为我国中小学校长的专业发展提供借鉴。 相似文献
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2004年以来,上海率先在全国建立并实施了中外合作办学认证制度。这对于构建教育质量认证制度,深入推进教育管理体制改革等都有着深远的意义。分析了上海探索中外合作办学认证的原因和现实条件,阐述了上海探索中外合作办学认证的研究和实践过程,总结了上海探索中外合作办学认证取得的有关经验,并对进一步完善中外合作办学认证进行了深入思考。希望能够从一个侧面为我国教育评价体系改革提供参考。 相似文献
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任务型语言教学(Task—based Language Teaching)是20世纪80年代外语教学法研究者和第二语言习得研究者在大量研究和实践基础上提出来的又一具有重大影响的语言教学理论和教学模式。以《博采英语》的课堂教学活动为例,着重研究任务型英语教学课堂活动的三个阶段,对推动我国大学英语教学的发展有重要意义。 相似文献
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亚太地区教育质量保障组织(APQN)理事会于2008年10月决定,自2009年3月起,秘书处工作由澳大利亚大学质量保障署(AUQA)转交给上海市教育评估院承担. 相似文献
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建立教育治理体系的根本问题是实现教育的"管办评"分离,而"管办评"分离的核心在于明确"管""办""评"的职能,处理好"管"与"评"的关系。文章在介绍了国内外教育评估中"管办评"分离现状的基础上,分析了实现"管"与"评"分离的困难;根据协商治理理论探讨了"管"与"评"体系在运行中的机制。同时,根据在上海市高水平地方高校试点建设中期评估工作介绍了落实"管"与"评"独立运行的具体做法,并对其路径进行了研究探讨。 相似文献
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本文介绍了ASIIN（工程学科专业认证机构）认证标准、认证过程和认证结果,总结了上
海理工大学上海—汉堡国际工程学院下属的中德电气专业两次参加ASIIN 认证的经验以及认证
收获,力求为提升我国高等工程教育中外合作办学质量提供一些可以借鉴的经验。 相似文献
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方乐 《湖南城市学院学报》2007,28(3):77-79
易中天“品三国”对时下大众的认知方式和接受心理所产生的影响是显而易见的。站在现代视域和文化层面上来进行分析,易中天“品三国”广受欢迎的原因主要体现于三个方面:文化内涵的多元化和学术传播方式的多样化;选择为学者与大众共同关心的话题;独特新颖的切入角度和个性鲜明的表达风格。 相似文献
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金融危机背景下,媒体、广告主、代理公司和受众四个要素在发生着变化,广播媒体的经营者需要及时调整和改变经营策略。这包括重新发掘媒体自身的资源、完善数据系统和售后服务、帮助代理公司成功转型,并在特殊背景下牢牢把握听众市场,实现价值导向型发展。广播媒体只能认清形势,积极转变,才能争取到更多的机会,持续发展。 相似文献