农业大学学科发展的历史演进分析--以西北农林科技大学为案例     

武琳  陈遇春 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(9)

文章以西北农林科技大学为例，对农业大学学科发展的历史演进过程进行了梳理与分析，对农业大学学科发展提出建议，为今后的学科发展工作提供一些参考。  相似文献   

农民职业技能基地化培训模式的构建与实施初探——以陕西杨凌示范区为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈遇春  程伟 《职教论坛》2012,(21):44-47

我国的农民职业教育经过数十年的发展已初具成效,但亦存在着诸多问题,并不能满足当前培训新型农民和职业化农民的需要,因此亟需创新农民职业教育培训理论。在陕西杨凌示范区实地调研的基础上,从社区化教育的思想和虚拟培训组织理论以及成立农民职业教育非盈利性组织的视角出发,提出并构建农民职业技能基地化培训模式,以期为培训新型农民和职业化农民提供理论指导和实践范式。  相似文献   

新时期高职院校学生心理健康教育的困境与出路     

周新梁  陈遇春 《继续教育研究》2012,(12)

对高职院校心理健康教育现状和学生心理健康状况进行调查,全面审视当前高职院校学生的心理健康水平以及心理健康教育的现状与困境,分析导致心理健康教育陷入困境的主观原因和客观条件.在此基础上,以高职院校学生的心理健康水平和心理特点为着眼点,提出符合高职院校心理健康教育实际情况的行之有效的建议.  相似文献   

论当前农民职教供给体系发展的基本趋势     

刘彬让  陈遇春  朱宏斌 《职教论坛》2005,(7):34-36

在新的时期,与发展环境的变化相适应,我国的农民职业教育供给体系也呈现出诸多新的发展特征与趋势,具体表现在思想观念、供给系统、运作机制、保障体系等方面。  相似文献   

新世纪农民职业教育需求的调查与分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

宁泽逵  陈遇春  朱宏斌 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(6):29-32

农民职业教育制度安排体现了典型的需求诱致型制度变迁路径。农民对职业教育的认识与理解,是基于他们不断地应对外部环境的变化与压力和反省与克服内部的冲突与矛盾。通过对杨凌示范区94个农户的抽样调查资料分析,可以发现新世纪农民职业教育的总需求状况,满足农民职业教育需求的方式、内容与结构,以及农民对职业教育的认识与理解。  相似文献   

农村成人教育经费问题与对策研究     

王倩  陈遇春 《职教论坛》2008,(19)

农村成人教育肩负着为社会主义新农村建设提供人力资源保障的重任,然而经费不足一直困扰着我国农村成人教育的发展。针对这一问题,文章根据公共产品理论和成本分担理论,提出了从政府财政拨款、征收教育税费、农民协会、社会捐赠等多个渠道共同筹措农村成人教育经费的对策。  相似文献   

西部地区高职教育创新发展战略思考——以陕西省为例     

薛宝飞  陈遇春 《继续教育研究》2011,(10):40-43

创新发展高职教育是推进西部开发战略举措。从＂教育大省＂到＂教育强省＂进程中,陕西创新发展高职院校意义重大、任务艰巨。高职院校必须以＂高等职业教育基础能力提升＂为总揽,以＂科学定位、加快建设、人才强基、内涵提升＂为抓手,科学谋划、创新发展,最终成为实用技术人才培养摇篮,工程技术创新、示范和转化中心,推动经济发展、社会进步、民生改善的强大动力。  相似文献   

深度贫困地区小规模学校“互联网+课堂”应用困境与对策     

刘红波  赵丹  陈遇春 《现代中小学教育》2020,(5):6-11

“互联网+课堂”在深度贫困地区小规模学校的应用,能克服其地理位置偏远、师资力量薄弱的困境,进而在促进教育公平与质量提升、学生个性化学习、教育精准扶贫等方面发挥关键作用。但现实中,小规模学校“互联网+课堂”仍存在应用范围小、课程数量不足以及内容缺乏针对性、教学方法单一、师生互动匮乏等问题。其原因主要包括:地方政府财政能力薄弱且缺少专项经费支持、配套管理机构与制度有待完善、课程开发主体的积极性与能力较低、“互联网+课堂”专题教师培训不足且效果不理想等。解决这些问题需增加资金投入并完善经费管理体制;县、镇、校明确责任,建立专门的管理机构并制定管理制度;与高校、企业合作,协同推进“互联网+”课程开发;增加教师培训机会,提升培训针对性。切实推进深度贫困地区小规模学校“互联网+课堂”的建设,对于提高深度贫困地区教育质量、助力教育精准扶贫具有关键意义。  相似文献   

返乡农民工职业技能培训新形态——基于国家农业高新技术产业示范区为依托的基地化培训模式初探     

项继发  程伟  陈遇春 《继续教育研究》2009,(11):64-66

中国农民工职业技能培训成为农村剩余劳动力转移的重要途径。但现阶段,农民工职业技能培训不论教育理论、教育体制还是组织实施过程,都需要进行深一步的研究与创新。本文探索性的提出基地化的农民工职业技能培训模式,以期对农民工培训提供理论指导和实践参考。  相似文献   

王法有“法”——记《石油物探报》特约记者王法     

朱宏斌 《新闻三昧》1997,(1)

开栏的话从本期起,由我主持的摄影圈和读者见面了。顾名思义。这个栏目是专谈摄影人和摄影事的。我在想,如果能通过这样一个窗口,使您多认识几位摄影朋友进而相互鼓励有所教益的话,那将是我的荣幸。请赐稿!多关照!于文国“王法来了没有?没有王法可不行。”在每年召开一次的石油物探新闻摄影工作会议上,这句  相似文献