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朱瑾 《中国基础教育研究》2007,3(12):118-118
现代教学始终不能脱离培养学生的思维品质,它是实旌素质教育的重要途径。物理学是一门自然科学,物理是以实验为基础的学科,物理教学是不能离开实验的,而且初中物理教学要以观察、实验为基础。观察现象、进行演示和学生分组实验,能够使学生对物理事实获得具体的明确认识,这种认识是理解物理概念和规律的必要基础。通过做学生分组实验,对开发学生智力,提高学生兴趣都有不可替代的重要作用。通过学生分组实验,可以培养学生的观察、分析及亲自动手操作的能力。 相似文献
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朱瑾 《中国校外教育(理论)》2011,(7):116-116
从体验独特的情境,让你激动不已、展开丰富的想象,让你难以忘怀、放手大胆地表现,让你为之喝彩三个方面,让学生通过了解端午节的传统习俗,感悟它所体现的深远的历史价值,探讨如何让学生在生活中感受,在情感中放飞梦想。 相似文献
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高中的英语教材是可发展的,教师在教学的过程中应适当发挥,灵活使用。课堂组织教学的过程中可以根据学生的具体情况进行教学过程的编排和适当取舍与调整。要做到在立足书本知识的前提下高效率地进行创新,制定出适合学生发展的教学目标和教学内容,利用学生已有的技能和心理条件提高英语学习的兴趣和效率。 相似文献
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朱瑾 《学生之友(初中版)》2012,(11):18-18
新课程标准指出：教学要有效促进学生的进步和发展,培养学生的学习能力和兴趣,切实提高课堂教学的有效性。因此,有效教学是指通过教师的教学之后,学生能够获得进步或发展。本文依据“有效教学”的理论,从培养学生的学习兴趣、注重美术的本体教学、提高学生的欣赏能力和运用多媒体辅助教学四方面入手阐述了实现初中美术课堂有效教学的策略。 相似文献
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朱瑾 《河南广播电视大学学报》2003,16(3):56-57
提高学生的英语自主学习能力，是当前英语教学的关键。需要转变学习观念，增强自主学习意识，明确学习目标，制定合理计划，掌握学习方法和技巧，积极使用工具书，改变课堂教学模式等。 相似文献