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增进相互了解发展地区合作──关于参加亚洲开放大学协会第八届年会的情况报告舒子佳，李亚婉经国家教委批准，我们于１９９５年２月１８－２５日赴印度新德里参加了亚洲开放大学协会第八届年会。会议期间，在我驻印度使馆的领导下，与同去参加年会的上海电大、天津电大的... 相似文献
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李亚婉 《中国远程教育(综合版)》1999,(6)
ＡＡＴＵ第十三届年会国际论文征集现已收到１４个国家和地区的英文论文提要１１８篇。本次会议将邀请一些具有国际影响的远程教育专家、学者,就目前远程开放教育面临的问题与挑战进行研讨。会前将举办研讨会和圆桌会议,拟有１０位国际远程教育专家做专题发言。大会将设６个主题发言,并安排１００人次做平行会议小组发言。论文集中于对远程开放教育体系管理模式的探讨,对远程开放教育与学习社会关系的论证,对开展校际及地区合作的倡导,对提供学习支持服务的案例分析,对信息技术为远程开放教育带来的改革与发展的讨论以及对人类资源的… 相似文献
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一、（会前研讨）远程教育中媒体的汇合在北美和欧洲教育中,新的网络媒体正在替代传统的广播电视媒体。由于新一代教师重复着先辈曾力图避免的错误,30年来对如何最佳利用媒体的研究正在被遗忘。结果是网络教育目前不能实现它的初衷。在应用视屏和电脑演示过程中,发言人把目前网络教育的文体比喻为30年前的静态电视制作文体。发言人预料：强有力的教育新技术将在未来网络上得到进一步的开发。发言人概述了应用电视教育媒体促进北美和欧洲的研究成果,同时也阐述了广播电视在网络上的汇合方式。二、（大会）媒体教育的改革与冲突考虑到网络… 相似文献
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加强远距离教育课程设计的研究李亚婉本篇文章将重点介绍美国得克萨斯大学教育技术中心远距离教育系哈迪博士对远距离教育课程设计的一些设想。供同行参考借鉴。哈迪博士自１９８９年开始涉足于远距离教育,直接参与课程设计、编制、播放和评估工作,具有实际工作经验。目... 相似文献
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远程开放教育在促进教育公平中的作用——欧洲远程电子学习网络协会第五届专题研讨会纪实 总被引：4，自引：1，他引：3
教育公平是社会公平的重要体现,是社会和谐的基础。远程开放教育是实现教育公平的重要途径,各国在实施远程教育的过程中,促进了教育公平,为大众提供了更多的教育机会,但教育公平不能是以均等教育机会为特征,更应体现于高质量的教育提供上。欧洲各国对教育公平的理解和认识对于我国远程教育促进教育公平的作用有新的启示。 相似文献
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自20世纪60年代以来，伊朗高等教育面临着一系列的问题。总体上讲，在这一阶段面临的主要问题是缺少合格的教学人员，同时也无能力为不合格的教师提供足够的师资培训课程，院校缺少先进的教学资源，并面临着学生人数日益聚增的巨大压力。在这种条件下，伊朗高等教育部组织了综合性调查，探索了建立远程教育机构的可行性，其目的在于为边远和教育不发达地区的国家企事业人员提供新的服务。 新建立的远程教育大学主要面向成人学习者，它为促进伊朗的高等教育起到了重要作用。在这之前，没有一所高等院校能够满足成年人的学习需求。正是由于此… 相似文献
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所有远程开放教育机构在其建立和发展的过程中，都会遇到各种困境与挑战，这是毋庸置疑的。其中，院校机构自身的性质乃至其所属的文化范畴有时也会成为影响这些问题性质的因素。由于某些政治因素的影响，巴勒斯坦学者于２０世纪８０年代中期提出应建立一所开放大学，希望通过采用远程学习系统的方式摆脱教育的窘境。他们认为，似乎只有这样一所大学才能够在严峻的政治和经济条件下，持续发展下去。这些教学人员在充分地了解诸如英国开放大学和加拿大阿萨巴斯卡大学等著名开放大学成功经验的基础上，非常容易地说服了巴勒斯坦解放组织的领导… 相似文献
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美国社区教育及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
李亚婉 《中国远程教育(综合版)》2003,(17)
美国社区教育的雏形源于20世纪初叶,刚刚发展时仅有25所社区学院。初始的社区学院被确认为是中学后教育的一种形式。随着工业时代社会发展对培养具备多种技能专门人才的需求,社区教育有了较大的跨越,开辟了职业教育的领域。然而社区学院真正形成规模是在20世纪60年代末和70年代初。据有关统计数 相似文献
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国际远程开放教育协会（ICDE）自1938年成立以来，已经跨过了75年的历史进程。作为世界远程教育领域最具影响的国际组织，ICDE伴随着远程教育的发展，引领各国研究者努力地探究远程教育的过去、现在与未来；在学术交流中展示远程教育学界在不同发展阶段涌现的观点和论争；为远程教育研究者和实践者荻取经验、智慧和战略思维提供了一个窗口。75年来，ICDE以国际组织特有的方式促进着世界远程教育的均衡发展和不同文化的理解与沟通，促进着教育民主思想的传播和教育领域的改革与创新。期待ICDE这一国际学术组织在世界远程开放教育领域，在数字化新时代发挥更为重要的作用。 相似文献
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李亚婉 《现代远程教育研究》2008,(5):34-37
非洲远程教育对促进非洲人力资源发展、满足社会对教育的需求、减少贫困和疾病、提高民族素养等诸多方面发挥最大优势。非洲远程教育为构建非洲终身学习和大众化教育网络搭建了一个施展能力的平台。从非洲这一特定区域的发展，看世界远程教育的走向，可为推进远程教育的可持续发展拟订轨道和实现远景目标的有力措施。 相似文献