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91.
克林顿政府在处理朝鲜核与导弹问题上采取了接触包容、以谈促变的政策,其对朝政策实施效果可谓得失参半。虽然暂时冻结了朝鲜的核与导弹发展、初步改善了几度紧张的美朝关系,但是,由于对朝战略判断失准、国内政治因素牵制,不仅没有根本解决朝鲜的核与导弹问题,美朝关系正常化也未能实现。总体而言,克林顿政府对朝政策只是取得了可以逆转的有限成功。不过,这些成功经验却值得奥巴马殷鉴。 相似文献
92.
由中国教育学会、华东师范大学基础教育改革与发展研究所、上海市闵行区教育局和上海市新基础教育研究所联合主办的"面向21世纪‘新基础教育研究'现场研讨会"于2000年11月25-28日在上海市闵行区召开.来自全国十八个省市的三百多位代表相聚一堂,共同研讨. 相似文献
93.
进入新世纪以来,快速推进的社会转型与不同类型、不同层次学校改革的多维发展,终身教育理念与政策的逐步清晰,已经构成了一幅斑斓的基础教育改革的当代图景,基础教育改革的具体生态已经出现重大变化。在长期的学校改革实验和相对深入的调研中,我们日益感受到形成基础教育改革中的生态意识和提升基础教育生态品质的迫切性。 相似文献
94.
建设高质量的学习型城市,是世界诸多国家持续不懈的价值追求和行动战略.我国作为全球学习型城市建设的积极力量,从对现实条件的考察和政策制度的保障,为学习型城市建设的理论发展和实践推进作出了重要贡献.然而,现代信息技术的迭代更新、老龄化现象的日益严重等现实,为学习型城市的当下发展和未来之路提出了挑战.因此,审视并揭示我国学习型城市发展的若干困境,成为推动其走向高质量发展的前提和基础.基于对学习型城市的内涵、特征和本质的理解,当前我国学习型城市建设的主体角色缺乏学习样态、机构间关系处于割裂状态、社会运行结构呈现分离状况以及建设立场存在简单、碎片和断裂化的思维.为打破学习型城市发展的困局,朝向更高质量、更高水平的目标诉求,需坚持包容与学习共在的主体追求、秉持互联互通式的机构间关系、打造协同融合的社会结构路径以及倡导研究立场的复杂思维转型. 相似文献
95.
学校变革应关注学生的成长需要 总被引：3，自引：0，他引：3
从西方300多年的现代教育发展,一直到中国百余年现代教育的发生、发展,教育领域似乎总存在一些基本矛盾,比如,人的自由发展与人的社会化之间的矛盾;统一的基本素养要求与个性差异之间的矛盾;书本知识与实践经验之间的矛盾;教师本位与学生本位之间的矛盾,等等。本期我们约请了李家成、辛志勇、成尚荣等几位同志,从“关注学生成长”这一主题出发,从理论和实践两个维度,去探寻解决这些矛盾的方法与途径。他们文章中的新理念,展现了新课程背景下教育工作者对素质教育的不懈追求。 相似文献
96.
基于疫情危机特性和当下校长们可能暴露出的领导力"短板",提出提升校长危机领导力迫在眉睫。校长的危机领导力主要体现在四个方面:一是基于教育立场的工作转化能力,即善于发现危机应对中潜在的教育元素和价值,从危机应对走向教育拓展;二是系统建构能力,即在学校全局工作的现实基础上不断积淀优化,促成累进发展,从点状应对走向整体优化;三是建设教育共生体的能力,即调动内外部力量,加快教育共生体建设,从单兵作战走向多力驱动;四是长程设计能力,即具备长远规划意识,引领长程设计,带领学校从战胜危机走向赢得未来。 相似文献
97.
推进素质教育:转换思路才能打开新局面 总被引：5，自引：0，他引：5
“素质教育”是近二十年来中国教育改革语汇中使用频率颇高的一个关键词。1985年,中共中央发布了《关于教育体制改革的决定》,第一次在文件措词中把“素质”与“教育”联系起来。1993年,中共中央、国务院印发的《中国教育改革与发展纲要》中明确要求“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”。1997年,国家教委专门下发了《关于目前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》。1999年1月,国务院转发的《面向21世纪教育振兴行动计划》中,将素质教育列为重要的跨世纪工程,同年6月又发表了中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推… 相似文献
98.
教育中的行动研究发端于四五十年代的美国,经历一段衰落之后,又于70年代在英国开始复兴,并已成为当前国际上较为流行的一种教育研究方法。教育中的行动研究突出“教师作为研究者（teacherasresearcher）这一鲜明的主题,一面追求理论与实践、研究与行动的有机结合,一面以促进教师的职业发展为努力方向。行动研究这种将研究与教师发展、学校改革一体化的取向与特点使其在当代中国的教师教育特别是教师继续教育的研究与改革中具有极大的意义。因此,有必要对这一研究方法作一介绍。我们的介绍首先从对行动研究的产生与发展历程的考察开始… 相似文献
99.
李家成 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(18):46-50
<正>信任人的可塑性,敬畏教育的力量,是教育工作者的安身立命之本。"未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体。受教育的人必须成为教育他自己的人;别人的教育必须成为这个人自己的教育。"这适用于学生,也同样适用于班主任。在职前班主任教育体系严重欠缺、职后班主任教育质量亟待提升的背景下,唤醒班主任的学习意识,提升班主任的学习力,是班主任专业发展的必然需要。 相似文献
100.
综采放顶煤技术成为当前我国厚煤层开采的主要方法。益新煤矿在应用综采放顶煤技术方面虽然起步很晚但发展速度相当快,且后劲十足。为了保持有十足的后劲和良好的发展势头,针对益新煤矿块段小,断层多,地质条件复杂,煤层倾角大等诸多因素的影响,如何解决综采放顶煤工作面顶板结构与支架围岩关系,提高煤炭回收率,加快推进速度,提高煤炭产量,就成为关键性的技术难题。矿领导班子经过认真分析、研究,根据每一个工作面的实际情况制定出了一系列切实可行的方案,本文将我矿再在这方面所采取的生产技术措施进行了介绍。 相似文献