我愿快乐着你的快乐     

李美霞 《山西教育(综合版)》2014,(7)

正快乐着你的快乐,幸福着你的幸福,作为一名幼儿教师,我的心里载满了对孩子进步的期许。每个见证他们成长的画面,在我心里都极其美好。他不再是幼儿园的"胆小鬼"了怯怯地说话,微微地低头,他总是不敢和老师、小朋友们正面交流、玩耍,他  相似文献   

发展大班幼儿对乐句乐段感受能力的活动举例(续)     

汪爱丽  薛瑜  李美霞  黄爱玲  严善本 《早期教育》1987,(2)

做法:教帅先告诉幼儿,这首乐曲里面说的都是小娃娃的事,请大家注意听,里面说了小娃娃什么? 1.听音乐的第一段(①～⑧小节)。让幼儿知道,音乐很轻、很慢,好象说:小娃娃已安静地睡着了。2.听音乐的第二段(⑨～(16)小节)。让幼儿知道,音乐比较快,有些活跃,好象是说小娃娃醒来了,在高高兴兴地跳舞做游戏。接着,将两段音乐进行对比,说明音乐形象不  相似文献   

复习新歌《摇啊摇》小班     

李美霞  臧勤 《早期教育》1984,(10)

一、教学要求: 1.学生跟着老师在伴奏下唱歌、表演,努力做到唱歌、跳舞时大家一起开始和结束。 2.通过让“布娃娃走步、跳舞”培养幼儿音乐的节奏感。二、教学过程: 1.全体幼儿听着《进行曲》,学做解放军走步进入大礼堂坐下,练习“拍拍小手,点点头”的动作。 2.复习唱《摇啊摇》: ①全体幼儿学老师抱布娃娃唱一次。  相似文献   

浅析小学数学教师的幽默感     

李美霞 《大观周刊》2012,(36):149-149

在数学教学中,教师富有哲理和情趣的幽默,能深深地感染和吸引学生,使自己教得轻松,学生学得愉快。如著名教育家斯雏特洛夫所说：“教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默。”调查表明,学生喜欢富于幽默感的老师,而不喜欢表情冷漠呆板、语言寡淡无味的老师。幽默是一种艺术,一种以喻快的方式调整人际关系的艺术;幽默是一种力量,一种可以减轻压力,缓和师生关系,摆脱逆境的力量。数学教师在教学中要具有幽默感,才能更好的叫学生在和谐愉快的环境中,轻松自如的把枯燥的数学概念原理理解并能灵活应用。而数学教师的这种幽默是要不断的在生活中具有细腻的观察能力,还要有一种知识的联想能力,能有一种把数学和生活想结合的能力。  相似文献