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黑格尔《历史哲学》中有一段揭示“东”、“西”两维绝对方位观念的话,发人深省:“世界历史的旅程,系自:‘东’徂‘西’,欧洲绝对地是历史的终点,亚洲是起点。世界历史有一个东方……那个外界的物质的太阳便在这里升起,而在西方沉没;那个自觉的太阳亦是在这里升起,散播一种更为高贵的文明。 撇开黑格尔理念或感性的“太阳”不论,本文旨在通过“东”、“西”两种方位观念来探讨日神崇拜在中国语言、宗教、礼仪诸方面的影响及其基本规律。 相似文献
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李蓉 《中学化学教学参考》2006,(9)
一、教学设计的主导思想以元素周期表的科学思想启迪学生思维,并将这一科学思想运用到学习中去。融科学素养与人文素养于一体,培养学生的科学精神和人文精神、教师引领学生追求科学美,形成科学的价值观,以达到提高学生科学素养的目的。1.知识与能力目标(1)使学生了解元素周期表的发现史并进行科学思想与方法教育。(2)使学生了解元素周期表的结构,以及周期、族等概念。(3)通过学生合作探究和自主探究周期表结构与编排原则等活动,使学生理解现在的长式周期表的编排是依据元素性质周期性变化规律的实质——原子结构的周期性变化而编排的。 相似文献
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根据土木工程专业的专业特点,结合笔者指导学生毕业设计的体会,找出毕业设计工作中出现的各种问题,初步探讨了毕业设计的改革目标和具体措施。 相似文献
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学校教科室要求我给全校教师提供一节生态教育展示课,力求体现我校生态教育的研究成果和发展方向。拿出教材一看,发现教学进度正好是"圆的面积",头脑中立刻呈现出清晰的教学程序:复习已知平面图形的面积计算公式及推导方法,使学生感知未知化已知的学习思路,进而引导学生将圆转化成学过的平面 相似文献
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长期以来,学校教研组一般是以教师所任教的学科进行分类,基本规划为语文教研组、数学教研组和综合教研组三个教研大组。全校所有的数学教师统一参加数学教研组的研修活动,不管是临近退休的老年教师还是刚参加工作的青年教师,不管是教学能手还是教学新手,都采用齐步走的统一要求。这种研修模式导致了教研组内良莠不齐,产生"有些吃不饱有些吃不好"的现象,致使教研组的 相似文献
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57.
如何使理综化学科高考前冲刺阶段的复习更有针对性和实效性?除了回归课本、查漏补缺外,还需认真研究近几年的《考试大纲》和近几年全国各地的理综试卷,这样才能有效把握高考试题变化的趋势,提高高考前复习的效率。抓纲务本不动摇多年经验表明,高考前冲刺阶段的复习必须坚持以《考试大纲》为纲、以教材为本的方向。1.认真研究理综化学科《考试大纲》,尤其要注意其中有变化的部分。以《考试大纲》为基准,熟悉各知识点的考查方式和难度。尤其要注意的是,新的化学科《考试大纲》和前些年的相比有哪些变化,在内容上是否有增删,有哪些部分考点的说… 相似文献
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2005年高考理综试题继续保持课改的连续性和稳定性,在此基础上求得创新与发展；继续以能力测试为指导,强调考查基础知识和基本技能；试题以学科内综合为主,同时加强推理、实验开放性设计与探究、获取知识能力的考查；注重理论联系实际,着力考查分析与解决实际问题的能力,试题注意与新课程标准对接,较好地体现了学科性、开放性、创新性等新课改的思想。此卷确实做到了“既有利于高校选拔新生,又有利于中学素质教育和中学课程改革”。 相似文献
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