制约农村职业技术教育发展的因素     

剧淑敏  谢国存  杨东  毛海琴 《职业技术教育》2000,(10):55-56

１．对职业教育认识不足、重视不够。对《职业教育法》的宣传力度不够,人们对职业教育的地位、作用认识不明确。还有相当一部分人“务农不爱农,一心想跳龙门”,进而把对“面向农村、服务农业”的职教事业的投入视为浪费。再加上大部分农村地区,由于生产技术跟不上,农户增收甚微,这诸多原因使一些农村家庭更觉得子女读职业中学将来还要端“泥饭碗”,没出息,没出路,这样一来,着力培养“落地式”人才的农村职业中学自然要遭人冷眼了。同时普通教育的扩大招生也影响着职业学校的招生,生源问题严重困扰着职业学校,影响其办学规模及效…  相似文献   

西藏地区藏族成年正常人T11-L5椎体高度CT测量值及临床意义     

王飞  曹鹏冲  潘维  杨东  殷作明 《西藏科技》2023,(8):54-59

目的 测量西藏地区藏族成年正常人椎体高度的形态学指标,比较藏汉民族之间正常椎体高度的形态学差异,为西藏地区的胸腰椎相关形态数据作补充,为本地区胸腰椎骨折的诊断、相关手术的开展及治疗效果的评价提供数据支撑。方法 随机抽取本院符合纳入标准的测量对象141例,其中藏族男性49例、藏族女性51例、汉族男性21例、汉族女性20例,使用半定量测量法（SQ）测量T11-L5椎体的椎体前高（Ha）、椎体中高（Hm）、椎体后高（Hp）;计算椎体前高（Ha）/椎体后高（Hp）、椎体中高（Hm）/椎体后高（Hp）的比值,按民族分组比较。结果L1～L5椎体的Ha在藏族与汉族之间相互比较具有统计学差异（p<0.05）,汉族明显大于藏族;T11、L1、L4椎体的Hp在藏族与汉族之间相互比较具有统计学差异（p<0.05）,汉族明显大于藏族;藏族与汉族间,在L1的Ha/Hp的比较是有差异的（p<0.05）。结论 不同种族椎体高度形态测量存在差异,对椎体压缩性骨折的诊断、术中椎体高度的恢复、术后治疗效果评价、法医学的伤情鉴定应考虑其民族差异,同时椎体高度存在个体差异,提倡术前进行CT检查。  相似文献   

市政工程新型给排水管道技术探析     

杨东 《科技风》2010,(3)

随着城市化和工业化发展的需要,随着而来的环境问题也备受关注,如何利用新型的技术有效管理城市有限的水资源.本文首先介绍了新型给排水管道在市政工程中大范围应用的背景,随后重点介绍了预应力钢筒砼管(PCCP)、球墨铸铁管(DIP)等五种新型管道技术在市政工程应用中的优势.  相似文献   

高校幼教专业学生体育教学能力调研与素质提升     

杨东 《体育风尚》2023,(5):80-82

体育教学能力和素养是高校幼教专业学生必须具备的职业能力,有助于为其未来幼教工作的适应和开展奠定良好的基础,为此,强化对幼教专业学生体育教学能力的培养具有重要的意义和价值。基于此,本文首先通过调研概括了当前高校幼教专业学生体育教学能力现状,之后分别从强化对幼教专业学生体育教学能力的完整性认知;重视培养学生的幼儿体育专项技能;强化体育教学的全程实践化;从总体上对资源进行优化配置几个方面提出了高校幼教专业学生体育教学能力与素质提升的策略。  相似文献   

山城少儿围棋盛会     

杨东 《围棋天地》2010,(18):115-115

8月18-22日,重庆市第三届运动会围棋比赛在重庆棋院比赛大厅举行,共有近150名棋手参加了5个组别的比赛。在水平最高、影响最大的公开组中,代表江津区出战的王隽四段以11连胜收获冠军,上届冠军岳嵩三段获得亚军。南岸区方扬功、彭鸿礼、巴南区冷雪峰、双桥区王庆、江北区徐陶剑、万州区胡波分列三至八名。  相似文献   

战略导向、知识网络对技术创新的影响分析     

杨东  廖貅武  杨鹏 《科技管理研究》2007,27(9):1-3,9

快速多变的外部环境要求企业通过创新来维持竞争优势,战略导向、知识网络对技术创新有着重要的影响作用。在先前研究的基础上,分析了企业家导向、市场导向对技术创新的两个类型:渐进创新、突变创新的不同程度的影响;在企业实施创新的过程中引入了知识网络,分析了不同类型的知识网络对战略导向与创新之间的影响。  相似文献   

窥基《说无垢称经疏》探析     

杨东 《四川师范大学学报(社会科学版)》2023,(4):43-49

窥基《说无垢称经疏》是流传下来的唯一一部《维摩诘经》玄奘译本的注疏。该经疏从头至尾对照玄奘和罗什两个译本，对旧译本的阙误不足以及两译的辞别义同之处均予以了详尽分析。该疏依慈恩宗的判教理论把《维摩诘经》同时判摄于空宗和有宗，批驳了该经唯属于空宗的观点，并以慈恩宗的四重二谛之说结合经文，给出了判摄该经于有宗的理由。《说无垢称经疏》另外一大特色在于窥基依清辨、护法二师的古注，同时以空有二宗的理论并行阐释大部分经文，这对于精研经义、探讨空有二宗的理论异同有着重要的意义。同时，各派对《维摩诘经》进行了判教，窥基也对中观唯识二宗义理进行了会通。  相似文献   

资本无序扩张的深层逻辑与规制路径     

杨东  徐信予 《教学与研究》2022,(5):63-78

资本、数据、流量三者深度结合，演化出“叠加垄断”这一全新的垄断模式。其中塑造结构性竞争优势、构建封闭生态、抬升市场壁垒三种行为与一般竞争行为不同，具备显著的流量竞争特色，是数字平台生态“中心-外围”体系的行为映射：资本不断对信息基础领域进行投入，加速构筑数字必需设施，集聚数据流量形成中心平台，并通过对角兼并对其竞争者形成了钳形攻势；对内自我优待、对外屏蔽封杀，平台向管道“退化”,塑造流量垄断体系；资本又以不符合数据流动的商业模式与法律规制固化该体系，导致后发竞争者难以突破超级平台通过先发优势与数据规则塑造的数据垄断，控制高度依赖数据的创新成为了少数超级平台的寡头游戏。本文以“平台-数据-算法”PDA范式，提出三条规制路径：引入斯特兰奇的“联系-结构”视角界定结构性平台，在《反垄断法》中导入开放平台原则；针对流通组织所控制的价格机制无法完全反映市场供需的现实，应从中心、次中心、外围三者之间的流量传导机制入手，针对两类平台全面改造假定垄断者测试的SSNIP与SSNDQ方法；需要以两个创新判断数据抓取行为的正当性，以打破资本堵塞的算法演化通道。  相似文献   

可视化编程能有效促进K12学生的发展吗——基于SSCI期刊39项实验和准实验的元分析北大核心     

陈鹏  王晓  杨姝  陈晓怡  杨东 《现代远程教育研究》2023,(4):102-112

编程被全球多个国家纳入基础教育课程,可视化编程工具因其具有操作直观、封装简化等特点,已成为中小学开展编程教育的重要方式。然而学界对可视化编程能否有效促进学生的发展,尚未形成一致的结论。通过对近十年SSCI期刊39项实验和准实验研究进行元分析发现:(1)可视化编程对K12学生在认知、行为能力、情感态度三个层面都有促进作用,且对认知的影响最大,其次是情感态度层面;(2)可视化编程在小学阶段的作用效果更为显著;(3)中等规模的可视化编程教学活动对学生认知层面的影响最佳,小规模可视化编程教学活动对学生行为能力层面的影响更突出;(4)不同时长的可视化编程教学活动都对学生发展有积极促进作用,但作用效果无显著差异。未来开展可视化编程教学与实践,可将信息科技课程内容与其他学科结合,综合工具自身的特点以及学生不同年龄阶段的发展特征来设计学习活动,并在实施时采用多样化的教学策略,提高学生的学习投入和学习效果。  相似文献