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在小学阶段，应用题是比较重要的教学内容，一直受到大家的普遍重视，其教学效果直接影响小学数学教学的质量。根据小学数学新大纲的要求；重新审视我们过去的应用题教学，以下七个方面值得注意：
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在高中物理新课程改革不断深入和发展的背景下,高中物理教师不能只做局限于课本知识的"教书匠",而要向"学习型"和"研究型"的教师转型。本文以认识双彩虹的物理本质为例阐述突破高中物理课本知识的瓶颈看物理现象的本质的途径:一是,扩充物理学史料分析物理现象;二是,以数学为工具深入研究物理现象的本质。
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