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现行统一教材人教版高中《中国古代史》在叙述“两汉的政治经济制度特点”时,比较突出“汉承秦制”,许多教师在教学时也着重让学生掌握这个内容。实际上“汉承秦制”还应有“随时宜而改”。“汉承秦制”作为教学的基本知识点应该掌握,它主要体现在:第一,承袭秦朝专制主义中央集权制度。汉初的统治者吸取了秦暴政而亡的教训,采取了一系列“休养生息”的政策,使国家经济得以恢复与发展。人民生活 相似文献
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新课程改革实施后．高考命题权逐渐下放,因此各省区可以结合本区域特有的资源加以命题,突出自己的特色。地方特色资源进入试题,对于学生了解本地的历史文化,激发学生热爱家乡的情感,都不无裨益。但在当前高三的历史教学中,却出现了过分关注地方特色资源类历史命题的现象。甚至加重了学生的学习负担。之所以出现这种现象,是不少历史教师发现近两年的新课程高考卷,尤其是地方卷都或多或少有地方特色资源类命题。如： 相似文献
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全国生物学竞赛既为了选拔选手参加国际中学生生物奥林匹克竞赛 ,同时也是各省市师生交流生物学教学的盛会。在考试形式上分理论考试和实验考试两种。评奖时按两项考试的总分排列顺序 ,如总分相同时以实验分数高低决定名次先后 ,这说明竞赛评委会更重视学生实验能力的培养。国际中学生生物奥林匹克竞赛是为了促进青少年通过学习现代生物科学知识 ,培养科学思想、科学方法、科学精神 ,提高科学实践能力。同时通过国际竞赛促进各国青少年的生物科技教育的交流 ,让学生领悟“更快 ,更高 ,更强”的奥林匹克精神。因此《教育发展研究》2 0 0 0年… 相似文献