一个应引起重视的现实——广西中小学学生流失现状分析     

沈晓春 《教育与经济》1990,(3)

1989年国家教委公布了一个消息:1988年全国中小学生流失量有增无减,小学生流失428万人,流失率为3.3%,初中生流失288万人,流失率为6.9%。近年来广西也同样存在着中小学生流失严重,留级、复读生多的问题。  相似文献   

英语篇章中的词汇衔接方法     

何晓春 《贺州学院学报》1997,(3)

词汇衔接是英语篇章联结的重要方式之一。英语词汇衔接关系可分为:复现关系和同现关系。联结词也可起篇章纽带作用。  相似文献   

赤潮漫谈     

赵彦顺  李桃楼 《化学教学》2000,(1):26-26,27

在海洋的近海处和湖泊中，有时可以看到水面上漂浮着成片的带状或块状的东西，呈现红色或绿色，这是水中藻类等浮游生物的群落所组成的，称为红潮或赤潮．近几年来，中国海域经常出现赤潮现象．１９９９年４月２３日中央电视台又一次报道，１９９９年我国出现赤潮主要在莱州湾、渤海湾西部、长江口、珠江口等水流不畅、污染严重的区域．一、赤潮产生的原因赤潮是水体富营养化所引起的，水体污染物中的营养物质是产生赤潮的主要原因．据研究表明①，藻类等浮游植物和水生植物的生长、繁殖需要２５～３０种元素．除大量的碳、氢、氮、磷外，还…  相似文献   

科学管理班级的艺术——班主任工作浅谈     

沈晓春 《华夏少年(简快作文 )》2007,(3)

多年的班主任工作实践,笔者深深地体会到:一个班主任有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,也是做老师的基本条件;而讲究用科学的方法对班级进  相似文献   

浅谈"尝误原理"的教学价值     

厉陈楼 《中学数学研究(江西师大)》2004,(4):7-10

在学习过程中,由于受认知能力等因素的影响,学生难免出错,如何避免学生少出错,除教师讲授知识和解题方法绝对可靠外,在教学过程中的某些环节,教师故意出错或设计陷阱,诱使学生失误出错,再利用这些契机实现多方面的教育目标,这就是教育心理学中命名的"尝误原理".  相似文献   

潮起潮落喻"节奏"     

楼锡德 《教学月刊(中学下旬版)》2004,(10):32-33

<礼记·乐记>曰语:"节奏,谓或作或止.作则奏之,止则节之."若把原指音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象借用到课堂教学的过程上来,教学过程的节奏应是指教学过程中速度快慢、行止、缓急、张弛,以及教学内容的详略取舍、难易把握.实践证明,只有教学节奏与学生智力活动的节奏"合拍"时,课堂教学才能以较少的时间和精力取得最佳的教学效果.  相似文献   

审题思路不同,解答方法多样     

曹晓春  刘芝兰 《湖南教育》2006,(6)

在解答有些小学数学应用题的过程中,由于理解和审题的思路不同,解答的方法也就不一样.经常从多个角度去思考问题,可培养学生的数学思维品质.例如,解答下面的这道应用题就有几种不同的方法.例:某校组织六年级全体师生去参观科技展览,若租用45座的客车,则还剩15人没有座位;若租用60座的客车,则可少租一辆车而一个座位都不剩.问这次参观展览的师生共有多少人?方法一:根据“盈亏问题”解答.1.租用45座客车则剩15人,若租用同样多辆60座的客车,则差60人(因可少租一辆车).这是什么原因造成的呢?这是因为每辆45座的客车比每辆60座的客车少(60-45)个…  相似文献   

救心油对家兔和犬在体心脏冠脉血流量的影响     

冯浩楼  王德宝  王大铭 《河北北方学院学报(医学版)》1985,(2)

近年来,治疗冠心病的中草药研究有一定进展。苏冰滴丸的抗心肌缺血作用,冠心Ⅱ号增加动物冠脉血流量和增加心肌营养性血流量作用等已有一些报道。本实验观察了救心油对家兔和犬在体心脏冠脉血流量的影响。材料和方法实验用药救心油系张家口长城制药厂提供。处方是:苏合香脂(Styrax)50g,冰片(Borneol)100g,红花籽油(Dleum Carthami)600ml,藿香油(Dleumagastache)25ml,丁香油(Oleum Caryophylli)5ml,无水乙醇(Ethanolumabsolutum)  相似文献   

A Wonderful Adventure to a Rainforest     

楼雯雯 《中学生英语》2005,(23)

I’d like to go to a rainforest—the place I’ve alw ays dream t of going to. D uring m y long holiday in M ay, it m ay take a w eek to be on m y adventure. A nd I think it’ll be a really fantastic journey as there m ust be a va- riety of creatures along m y w ay. W henever I get tired and bored,they’ll cheer m e up.D if- ferent creatures m ake m e excited. A nd the m ore dangerous m y journey is, the m ore curi- ous I w ill be. I m ay get to m y destination by air, but in order to enjoy m y journey to the ful...  相似文献   

培养学生对话文教师的"兴趣"--兼论新课程背景下语文教师的魅力     

楼雪景  周安民 《现代语文》2005,(6):63-64

现在的教育界都已持这样的观点:"兴趣是最好的老师."只有唤起学生对学习的浓厚兴趣,学生才会乐此不疲地去阅读,去练习,去钻研,去发现.只有以"兴趣"为前提的学习,才能调动学生学习的主动性,学生才不会觉得学习的"苦"与"累",也不会感到学习负担的"轻"与"重",因而所谓的"减负"也就不需要教师去煞费苦心地考虑了.所以,教师应不失时机地点燃学生的兴趣之火,改变学生被动、消极的"要我学"为热情主动的"我要学",从而收到事半功倍的学习效果.那么,如何才能激发学生对学习语文的兴趣呢?  相似文献