从国际比较的角度看我国中小学的计算机课程     

王俊 《现代教育论丛》2000,(6):18-20,4

未来社会是信息化社会,随着社会信息化程度的加深,越来越多的国家已经认识到,良好的信息意识和信息能力是信息社会的人才所必备的素质。于是在本世纪80年代左右,一些发达国家极具预见性地在中小学开展了信息技术教育。在中小学信息技术教育的起步上,我国落后于欧美国家20年。面对这种情况,我们奋起直追,1982年秋季,北京大学等五所大学的附属中学的高中部开设了计算机选修课,现在开展计算机教育的学校增加到8万  相似文献   

初中英语动词填空题应试策略     

王俊 《中学生英语》2002,(20):5-5

动词是英语中最活跃、最重要的一类词,它是英语句子的核心。动词的正确运用是英语语言能力的一个重要方面。因此,动词考查历来是各类考试的重点之一。本文拟根据动词填空题的特点谈谈这一题型的应试要领。  相似文献   

关于构建高职教育校内实训基地建设评估体系的探讨   总被引：23，自引：0，他引：23  

薛建荣  王靖  王俊 《教育与职业》2007,(3):156-158

高职教育是一种以能力培养为核心的教育,具有职业技术教育与高等教育的双重属性.校内实训基地建设是高职教育教学基本建设的重要组成部分,是培养高等技术应用型专门人才的基本条件之一.文章围绕高职人才培养规格的要求,对校内实训基地评估体系的建立进行了分析研究,并对建立高职院校校内实训基地评估体系的原则、方法,以及高职校内实训基地评估内涵与评估指标体系进行了探讨.  相似文献   

走进学生"生活数学"的思维世界     

王俊 《教学月刊(小学版)》2007,(1):15-16

关注生活中的数学,曾经是新课程实施以来大家关注的一个热点问题.可是,随着时间的推移,人们对它的研究热情似乎开始慢慢减退了.事实上,生活数学教学不仅是实现数学学习价值的重要体现,也是一个有别于课堂数学教学的全新的教学领域,是值得我们继续深入研究的.三年来笔者定期调查了自己班上的学生在生活中有关数学问题思考的现状,积累了几百个案例,形成了一些粗浅的认识.现整理成文,与大家探讨交流.  相似文献   

巴中市落实下岗职工再就业优惠政策见成效     

王俊 《中国培训》2000,(5)

几年来 ,为认真做好四川省巴中市国有企业下岗职工基本生活保障和再就业工作 ,在市委、市政府的高度重视和领导下 ,市劳动、工商、税务、卫生、教委、工会等部门充分发挥各自的职能 ,采取有效措施 ,引导和帮助下岗职工实现再就业 ,使全市“两保”和再就业工作取得了阶段性成果 ,特别是在兑现下岗职工再就业优惠政策方面成效显著。一是市委、市政府先后出台了一系列关于全市国有企业下岗职工再就业优惠政策的配套文件 ,开辟了供销大街、草坝街和中城北街三条下岗职工解困再就业市场 ,面积达３０００平方米 ,并落实了下岗职工凭《特困企业职工…  相似文献   

试论破坏环境资源保护罪     

王俊 《四川教育学院学报》2001,17(Z1):76-77

对于环境的保护和调整,我国一向侧重于运用行政制裁手段和民事制裁手段,而刑法作用于环境保护的力度不够.但近几年的实践表明,在我国,人类生存的环境已受到破坏和污染,环境犯罪已大量出现,据估算,目前我国由于环境污染和破坏,单每年造成的直接经济损失就达700多亿元,远远超过每年各种刑事犯罪给国家造成的经济损失总和,至于由此引起的水土流失、土壤沙漠化、盐碱化、资源枯竭、气候变异、生态平衡失调等一系列环境问题和环境恶化给人民群众的生命、健康所带来的间接危害,更是非经济价值所能衡量,为了维护经济发展和人类环境的协调统一,刑法介入环境保护已刻不容缓.刑法同其他法律相比较,具有更大的严厉性和强制性,在刑法上明确规定破坏环境资源保护的犯罪,处以一定的刑罚,一方面可以打击污染和破坏环境资源的行为,另一方面可以弥补其他法律手段在保护环境过程中力度不够的缺陷,更好地保护环境和维护生态平衡.但是,原刑法没有单独设立“环境犯罪”专章,也没有使用“危害环境犯罪”一词,关于这方面的犯罪的规定,只是散见刑法分则的部分罪章和条文,以及一些单行刑事法规,其中有的是直接危害环境资源的犯罪,有的是因其他犯罪行为而危害环境资源,前者如大气污染罪、水污染罪、非法捕捞水产品罪、非法狩猎罪、盗伐林木罪等,后者如放火罪、爆炸罪、投毒罪、决水罪、以其他危险方法危害公共安全罪以及玩忽职守罪等.97年新刑法一改过去刑法规定滞后于环境犯罪的客观现实,在分则第六章妨害社会管理秩序罪第六节中单独规定了破坏环境资源保护罪,为用刑罚手段处罚严重危害环境资源的犯罪提供了法律依据.  相似文献   

一项特别的教学常规检查     

王俊 《江苏教育》2006,(3A):34-35

如何在课改中实现学生利益至上原则？实验中学在课改中肩负怎样的职责？在不断的追问中，我们把目标锁定在改革课堂教学、改变学习方式上。我们从斩断作业退路为发端，2002年秋季，果断地推出不留巩固性书面作业、只留少量预习性作业和自选性作业的措施。  相似文献   

教育不是训练     

王俊 《教学与管理》2004,(5):43-43

谁都知道,教育不等于训练.可有些时候,我们的教育怎么看都像是训练. 教育的本质是影响."听君一席话,胜读十年书"就是教育.教育更多地是指人的灵魂充实和改造.当人的灵魂受到时代的忽视时,教育就异化成了训练.  相似文献   

仿生蛇形机器人结构研究与设计     

张琢  徐志佳  王俊 《贵阳学院学报(自然科学版)》2016,(2):32-36

蛇形机器人各种单元连接结构中,单关节内万向节连接形式具有单元少、结构协调性好等优点.从生物蛇身体结构出发,结合蛇形机器人工作环境,设计一种单关节内万向节连接形式的仿生蛇形机器人结构.对常用万向节结构所用十字轴的分体设计,简化了机器人的结构形式,机器人单元长度为91 mm,单元直径为80mm,机器人零件数量为521件.  相似文献   

数学教学“求趣“例谈     

王俊 《小学青年教师》2002,(2):25

提高教学的趣味性是实施“减负”的重要途径。学生一旦对所学的学科产生兴趣,就会把学习看成是件快乐的事情,甚至是一种享受了。反之,学生如果对所学的知识感到索然无味,那么,即使是再小的学习量对他们来说都可能是沉重的负担。基于这样的认识,我校全程教学实验课题组以“求趣”作为教学研究的重点,以特级教师曹平老师“课伊始趣已生,课进行趣正浓,课结束趣犹存”的教学风格作为课题组的教学特色。  相似文献