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51.
数学哲学、数学史与数学教育的结合──数学教育改革的一个重要方向 总被引：7，自引：2，他引：7
培养学生的数学思维能力，是当代数学教育改革的核心问题之一。要解决这一问题，必须把数学哲学和数学史的研究成果运用于数学教育过程中，促进数学的哲学、历史和教育三者的有机结合。就我国数学教育改革而言，这方面的研究具有特殊重要的意义。 相似文献
52.
文献检索课教学的改进方法 总被引：3，自引：0，他引：3
王前 《通化师范学院学报》2004,25(8):53-54
从高校现有献检索课教学中存在的问题进行分析，对高校献检索课教学改革进行探讨． 相似文献
53.
王前 《天津师范大学学报(社会科学版)》1989,(4)
在科学思想史上,古希腊的“原子论”和古代中国的“元气说”是影响极为深远的两种学说。它们分别代表着西方的和中国传统的科学思维类型的基本特点。它们的差异,不仅影响中西各自的物质本原和结构理 相似文献
54.
随着改革的不断深入与发展,高校后勤管理运行机制改变传统的"福利型"、"供给制"、"行政管理型"模式转向或称回归遵循价值规律,实行有偿服务、经营服务,面向社会自负盈亏、自我发展的轨道,逐步实现后勤社会化。但是,由于高校后勤有着明确的宗旨——育人,即高校后勤教育属性决定了高校后勤改革不可能片面追求经济效益,要建立一种新理念就是以人为本,必须遵循教育管理,充分利用教育优势,以遵循教育规律与经济规律的有机统一的原则,在提高服务质量、管理质量的基 相似文献
55.
高职教育的发展与人才培养 总被引：18，自引：0，他引：18
高等职业教育要在市场经济中获得长远的发展动力,必须面向市场,合理定位,办出特色,培养出具有创新意识和创业精神的高素质人才。 相似文献
56.
探索型CAI模式是运用自我监控学习理论 ,以计算机作为认知工具、由学生自主地制定计划、对一定的数学问题进行实验和探索 ,并最终达到锻炼学生自我监控学习能力的教学模式它主要包括“问题、探索、交流、总结、评价”等基本环节。教学实验表明 :该模式对培养中学生数学学科自我监控学习能力有促进作用。具体地讲 ,该模式对数学学科自我监控学习能力水平处于优、中、差三个层次上的学生而言 ,分别在反馈性和补救性、计划性和方法性以及意识性和方法性方面有显著的促进作用。 相似文献
57.
竞技体育人才隐性知识对提升运动员的综合竞技能力水平起着重要作用。因此如何识别、应用竞技体育人才的隐性知识,对于保持运动员的可持续竞争优势显得尤为重要。在界定竞技体育人才隐性知识概念、内涵的基础上,对竞技体育人才隐性知识的内部层次进行了分析,希望以此能为进一步拓展竞技体育人才培养的理论研究视角,促进我国竞技体育的可持续发展提供参考。 相似文献
58.
59.
2010年7月26日至27日,在神户大学、大连理工大学和台湾大学的共同倡导与努力下,“第一届东亚应用伦理学与应用哲学国际学术会议”在日本神户大学召开。本次会议以应用伦理学为主题,来自日本、中国内地、台湾地区以及韩国的30多位学者和一些研究生出席了会议。 相似文献
60.
王前 《辽宁教育行政学院学报》1995,(6)
作为科学教育改革的科学、技术与社会教育［美］罗伯特·Ｅ·耶格著王前译程刚校爱荷华ＳＳ＆Ｃ（Ｓｃｏｐｅ，Ｓｅｑｕｅｎｃｅ，ａｎｄＣｏｏｒｄｉｎａｔｉｏｎ，，即范围、序列与协调）纲要，是一个为帮助各地学校工作人员重构中学教学程序以达到特定目标而设计的纲要... 相似文献