浅析英汉翻译的方法与技巧     

王坚 《现代企业教育》2014,(22):447-448

本文讨论了翻译的标准以及翻译的三个阶段,并用大量的例句分析了英汉翻译中常用的方法与技巧,对提高翻译技能有着促进作用。  相似文献   

新闻中想象的运用与限制     

王坚 《新闻实践》1987,(3)

承认“记者采写的许多新闻事实,不见得都是记者通过现场观察取得的,往往是从当事人和知情人口中获取的”,但却不承歆这里有想象的参与,断言“记者据人们的追忆而写,还需运用什么‘想象力’呢?”这种观点割裂了记者思维和写作的辩证统一过程,把记者的劳动理解得简单化了。既然我们还没有完全掌握新闻中再造想象的规律,而记者在新闻实践中又离不开它,那么,从维护新闻的真实性出发,提醒记者在新闻写作中“不能完全听任想象力的狂热摆布”,而应当有所节制,有所限制,就是十分必要的。  相似文献   

运动引起的肌肉疼痛机制探讨（下）     

王坚 《体育成人教育学刊》1996,(2)

运动引起的肌肉疼痛机制探讨（下）上海金融高等专科学校王坚译２．肌肉疼痛定位离心运动后的疼痛，尤其是肌肉触痛，常被报告在肌肉肌腱连结处最严重，有两种假设解释疼痛定位：一是在这一区域有更多的损伤，因为这是肌肉最薄弱的环节，并且这一位置的肌纤维倾斜角度比肌...  相似文献   

“有意”与“无意”的书法心理学思想略述     

王坚 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(4)

书法艺术是祖国灿烂文化中的瑰宝,她历经不自觉时期的“天生丽质”,甲骨、金文、石鼓、小篆、隶书和自觉时期的真、行、草等阶段,上下几千年;经历代书家的不断革新,已嬗变成具有独特表现形式即书法之法度和千变万化的挥洒自由融为一体的造型艺术。这一艺术生命力的楔机就在于她蕴含着中国人骚动的意念、思维方式及心理状态和人格烙印。书法是如何表现人的心理特征和心理历程的呢?这是一个迄今为止还没有被揭开的黑箱,有赖于书法心理学的进一步发展。本文是从历代书论中,从中国心理学史的角度出发,去发掘书法心理学思想。首先,从王羲之的“意在笔先”之“意”开始,对书法笔划中的“意”、笔势中的“意”、结体中的“意”和篇章中的“意”进行初步的分析与整理。结果表明,“意”作为一种期望和意图渗透在“笔先”和“笔后”,伴随着书法创作的整个过程,即“意在笔中”。这种“意”是书家观察、记忆和想象后形成他的“认知图式”,并由“定势”作用巩固下来的书写“意识”。这种“意”与现代学习  相似文献   

浅谈Adobe Photoshop系统中的色彩校正技巧     

王坚  丛俊歌 《新疆职业大学学报》2002,10(2):49-51

主要介绍AdobePhotoshop系统中Levels色阶调整和Curves阶调曲线工具的使用方法 ,以及运用到图像的色彩校正中的技巧 ,让使用者轻松掌握色彩校正的方法。  相似文献   

论司马迁人格精神的形成     

张宏杰  王坚 《河北大学成人教育学院学报》2005,7(4):75-77

考察司马迁的成长经历、生命体验有助于对其潜心修史、修身勤政、含垢忍辱、发愤著速之人格精神的形成过程的进一步认识。英雄的时代、独有的人生经历和生命体验，使得司马迁形成了奇伟的人格精神，形成了其潜在的性格特质，通过著史表现了他伟大的人格精神，司马迁也高扬了民族精神。  相似文献   

关于心理健康教育中的"言语"使用     

王坚  叶红专 《江西教育学院学报》2006,27(4):45-48

心理健康教育中的言语使用,需要充满智慧和科学人文关怀。通过恰当的共情、倾听、鼓励和心理暗示等特殊“言语”的交流与沟通,可以达到较好的心理健康教育的效果。  相似文献   

试论中西心理学史比较研究中的几个问题     

王坚 《赣南师范学院学报》1997,(1)

中西心理学史比较研究的对象应是中国心理学史及西方心理学史的发生、发展及其形成的历史；而批判、继承、吸收中西心理学史思想的“尺度”是性质、时间和性质与时间的合金；比较研究的方法包括横向比较法、纵向比较法、派别比较法、综合比较法  相似文献   

家庭功能与社会适应:领悟社会支持的中介作用     

钟晓晓  王坚 《中小学心理健康教育》2016,(8):4-8

为考察乡镇青少年的领悟社会支持在社会适应和家庭功能的中介作用,以及建立三者之间的关系模型,使用家庭功能评定量表(FAD)、领悟社会支持量表(PSSS)、少年儿童社会适应量表(SASCA)对277名乡镇青少年进行调查研究.结果显示,乡镇青少年的社会适应能力处于中等偏上水平,但存在性别、年级上的显著差异;家庭功能、领悟社会支持和社会适应三者均具有显著相关性;领悟社会支持在家庭功能对社会适应的影响中具有不完全中介作用.  相似文献   

成人高等教育课程考核模式探析     

宋立平  王坚 《成人教育》2007,(5)

随着成人高等教育课程体系、教学方式的不断变革,现行成人教育考核模式逐渐显示出与当前成人教育课程不相适应的各种弊端,基于此,成人高等教育课程考试模式改革有其必要性,对成人教育课程考核模式改革的途径有必要进行较为深入的分析。  相似文献